高校科研管理的基本原则简介

在研究高校科研管理工作中，必须对科研管理的规律和基本原则以及科研管理的主要内容进行全面、详细地讨论，以保证可以自觉地运用这些规律和基本原则对高校科研管理实践活动进行科学合理地分析。

所谓高等学校科研管理的原则，就是指高校在科学研究及管理工作中必须遵循的一些基本准则和要求，这些要求是高校科学研究管理的特殊规律及实践经验的总结。正确贯彻高校科研管理的原则，对于探索新时期高校科研管理的规律、有效提高高校科研水平和效益有着极为重要的意义。

（一）科研与教学、生产相促进的原则

在高校科研活动中，必须要遵循科研与教学、生产相促进的原则。具体来说，高等学校的科研与教学之间的结合有利于高校教师把理论应用于教学，同时可以获得一定的实践经验，提高自身进行科学研究活动的能力，进而提高高等教育师资水平和教学质量。

客观来说，高校科研活动与生产相结合有利于高校根据社会实际需求开展科研工作，从而提高高等学校进行科学研究工作的经济和社会效益，进而扩大高校科研工作的资金来源，更好地为社会服务。

（二）计划课题与自选课题相结合的原则

在人类社会的发展过程中，科学技术发展的动力大体上来自两个方面。一方面是社会和经济发展的需要；另一方面是科学技术内部发展的矛盾运动。

在当前阶段下，我国相关部门根据社会和经济发展所需规划的研究课题是高校理应承担的社会义务，这通常表现为计划课题。另外，高校以及相关单位中的科研人员在长期研究过程中根据对科技自身发展的逻辑认识而自由选择的项目叫自选课题。客观来说，对于科研人员感兴趣并长期关注的课题，由于在平时工作和研究中积累了比较多的资料，因而科研人员自由选题成功的可能性较大。

（三）发挥优势、形成特色的原则

在国际竞争日益激烈的现代社会中，我国各大高校的科研单位必须具有战略发展眼光，确定学校长期的研究发展目标，正确确定有特色的、重点的长期奋斗目标和发展方向，争取相应的重点研究项目，并在人力、物力、财力上给予重点支持，从而促进本校重点学科的发展。

在我国各大高校发展过程中，各校在确定科研长远计划时，应该充分考虑到自身的科研特点和优势。例如，综合性大学在基础研究上有优势，师范院校在教育科研上有优势，各种专业性学校在自身专业上有优势等。在我国发展高等教育事业的过程中，不同学校的相同学科在发展方向上应表现出相应的不同特色，形成不同的侧重点，以避免人力、物力等资源的浪费。各大高校只有抓住自身优势，确立自身的研究重点，才能够形成研究特色。

（四）社会经济效益与学科效益相统一的原则

在当前阶段下，人们在高校科学研究活动中确立科学研究项目的一个标准是能够立即解决社会发展中的重大和实际问题，并带来明显经济效益的研究无疑是高水平的学术研究。当代著名物理学家李政道指出没有20世纪上半叶基础科学在相对论、量子力学等方面的突破，就不会有整个20世纪经济文化的大发展。由此可见，仅仅考虑高校科研工作经济效益和社会效益是远远不够的。基础研究是科技和社会发展的先导和源泉，同时科学研究对学科建设的贡献即学科效益也是高校发展的重点和核心内容。理想模式是以市场为导向，加强具有经济效益的应用技术和开发研究，并以应用、开发研究获取的资金支持具有高水平学术价值的基础研究。^[3]

（五）科研机构稳定性和灵活性相结合的原则(www.xing528.com)

在漫长的人类社会发展史上，高等学校经历了长期的发展，时至今日，高等学校的各项条件都已经达到了一个较高的水平。与其他科研组织相比，高等学校具有灵活性，科研人员也具有较强的流动性。

一般来说，进行基础研究、应用基础研究和系列性的开发研究的研究机构相对来说要更加稳定；而某一产品研制和攻关项目的研究机构则具有较大的灵活性。当然，这里所说的稳定并不是说一成不变，对于那些不适应社会、经济和科技发展需要，长期不出成果的研究机构就应当予以精简或撤销，但这些机构也应该在一定阶段内保持其稳定性，这样才有利于科研项目的最终完成。客观来说，灵活的机构也可以在特定条件下转化成为稳定的机构，这种稳定性与灵活性是相统一的。

（六）把调动和发挥科技人员的积极性放在科技管理工作首位的原则

在科学研究工作中，科研人员的创造精神是必不可少的成分。从这个角度来看，尊重科研人员的劳动，并为其创造良好的工作条件和宽松的工作环境就显得十分重要。

在当前阶段下，我国仍然缺乏高知名度的年轻学科带头人。为了鼓励新思想的产生，鼓励青年研究工作者努力工作，各大高校应拿出一定的款项专门支持由尚未成名者从事的新开拓研究项目，调动这些教师的工作积极性，鼓舞他们的工作热情。

（七）加速科研成果转化和推广的原则

在当代社会中，世界各国之间的科技竞争不仅表现为科技创新的竞争，而且还表现为科技成果转化的竞争。目前，我国大学在科技成果转化方面比较落后。根据教育部的相关研究课题报告显示，由于我国高校的科学研究活动缺乏内在动力机制、缺乏外在经济载体、社会投资机制不畅，因而受到极大的制约。

从根本上说，之所以会出现上述现象，除了社会环境原因以外，还有学校内部文化和体制惯性的原因。这在我国高等教育事业发展与改革的实践中具体表现为以下几个方面。

第一，国内各大高校的发展和科技创新理念普遍滞后于时代发展的要求，开展成果转化缺乏内在动力机制，没有上升到自觉阶段。

第二，开展成果转化缺乏外在经济载体，大多仍徘徊于研究平台上，而未能真正内化到经济载体上。

第三，开展成果转化的社会投资机制不畅，目前普遍重学术价值，而没有真正演化到技术集成上来。

由于上述几个方面的条件限制，我国的高校科研成果转化在很大程度上落后于世界上的发达国家，甚至落后于很多同等发展水平的国家。在当前阶段下，我国要发展高校科研事业，就必须使各大高校充分发挥自身综合学科的优势，打破不同学科之间的壁垒，促进跨学科和多学科的交叉、融合和渗透。除此以外，还需要注意在开展科学研究的同时，重点着眼于促进技术创新，加速科技成果的产业化，加强教学、科研、生产之间的结合，增强整体实力和竞争力，使大学成为知识创新、推动科技成果向现实生产力转化的重要力量。