高校教师聘任制的意义

高校教师聘任制具有非常重要的意义，具体来说体现在以下几个方面。

（一）高校教师聘任制可以帮助教师有针对性地进行职业生涯规划

高校教师聘任制的存在与实施，可以使高校教师更好地对自身存在的不足与问题进行诊断，进而有针对性地安排学习，以使自己的能力与教学水平等不断得到提高。此外，高校通过实施教师聘任制，可以“更好地认识到教师队伍存在的不足，有计划、有步骤地安排不同学科、不同层次、不同年龄的教师进行培训，安排进修，帮助教师进行职业规划设计，引导教师树立‘终身学习’的观念，促进教师不断成长，实现高校和教师共同发展和进步”。

总之，高校教师聘任制有助于教师及时认识到自己的不足和问题，从而更有针对性地安排自己的学习与职业规划。

（二）高校教师聘任制可以进一步对教师人力资源配置进行优化

在教育过程中，进行人力资源管理是为了建立一种有效的人力资源管理体制，营造一种有利于实现教育目标的氛围，从而促进人力资源的合理规划与实施。因此，高校要实现教师人力资源的合理优化配置，就必须利用竞争机制，积极实行教师聘任制，或是选拔出优秀的教师对高校教师队伍进行充实，或是对与聘任条件不符的教师进行解聘或调换工作岗位，以尽可能克服人才积压和浪费的现象，真正实现人尽其才、才尽其用。

（三）高校教师聘任制可以对高校与教师之间的劳动关系进行明确(www.xing528.com)

高校教师聘任制，是一种权责统一的劳动契约关系制度。而高校与教师之间的劳动契约关系，建立在双方平等、自愿的基础上，并通过签订聘用合同对双方的劳动关系、权利、义务进行确定。教师一旦成功应聘了高校的某一职务，就必须履行并保质保量地完成相应的岗位责任，而且只有这样才能获得相应的职务岗位工资待遇。当然，教师要是在成功应聘后不能完成学校规定的教学、科研任务，将会面临被解聘或是被调离工作岗位的处理，工资待遇肯定也会发生相应的变化。同时，高校在成功聘任了教师后，要尊重其合法的劳动权益，同时要注意对劳动合同中的纠纷进行协调。这样，将会极大地调动广大教师的积极性，也有助于提高高校的教育、教学质量。

（四）高校教师聘任制可以促进教师管理由“身份管理”向“岗位管理”转变

高校教师聘任制以公开、公平、竞争、择优为原则，同时“高校在严格定编、定岗、定职责的基础上强化岗位聘任和聘后考核，强化竞争机制，建立优胜劣汰、能上能下的用人环境，打破了脱离实际工作需要的职称终身制，淡化‘身份’评审，强化岗位责任，突出了对教师履行职责的考核和聘任期内的管理，促进了教师管理由‘身份管理’向‘岗位管理’的转变”。

（五）高校教师聘任制可以促进高校的持续发展

高校通过实施教师聘任制，可以为教师营造一种充满竞争与挑战的氛围，从而积极鼓励和引导教师之间的公平竞争，通过竞争实现优胜劣汰，让教师队伍充满生机和活力。这对于促进高校的可持续发展来说是非常重要的。