高校教师聘任制的内涵与现代高校教育之理性思考

高校教师聘任制的内涵，具体来说体现在以下几个方面。

（一）高校教师聘任制是高校依法治校的体现

高校教师聘任制，是高校和教师以平等的地位为前提，自愿签订聘用合同，对各自的权利、义务、责任、解决争议的途径以及双方的法律地位、法律关系等进行明确，以切实对双方的合法权益进行保障。

（二）高校教师聘任制是高校教师劳动价值的体现

高校教师聘任制的一项重要内容是责酬一致，即岗位职责不同，所应获得的岗位报酬也应有所不同。这是高校教师的劳动价值得到社会认可的一项重要体现，也有助于促进高校教师积极高效地完成自己的岗位职责，从而创造出更加突出的业绩。

（三）高校教师聘任制是人才竞争机制的体现

高校教师聘任制，从实质上来说是一种人才竞争机制。高校教师需要通过公开竞争的方式，凭借自己的才能和智慧聘任到相应的工作岗位，进而与高校签订聘任合同。(www.xing528.com)

（四）高校教师聘任制是人才择优机制的体现

实施教师聘任制的高校，可以依据教师的能力和业绩与其签订不同期限的合同，也可以根据教师的特长与具体情况采取互聘、联聘、兼聘、返聘等多种形式。这对于科学高效的人才选拔机制的建立、竞争与开放相结合的用人氛围的形成、人才合理流动的实现、教师资源社会共享的达成、人力资源的优化配置等都是非常有帮助的。

（五）高校教师聘任制是公开、公平、公正原则的体现

高校教师聘任制要求，首先向全社会公布岗位数量、岗位职责、任职条件以及考核与评价要求，从而进行公开招聘；其次由校内外人才根据自身的情况进行竞聘，由学校综合考察被考核人的品德、业绩以及发展潜力等因素，从而择优聘任；最后按照公布的教师职责考核与评价的相关指标对所聘任的教师进行年度考核与聘期考核，如未按时将规定的职责与义务完成，则要进行解聘。

可以说，高校教师聘任制从公布岗位、实施聘任到聘后管理的整个过程都是公开的，考核与评价体系对所有教师都是平等的、公正的，可以说真正体现了公开、公平、公正的原则。