从本实验开始，针对和结合城市绿地分类标准中的一些绿地类型进行规划与设计的训练，可以说真正进入到综合设计阶段，逐步培养同学们的设计方法。以往许多作业中表现出一个比较欠缺的问题是，整体性不够，一个图纸和设计拎不起来。其实归根结底是“主题”意识不明确，即目标不清晰。本实验重点放在设计前的工作，草图设计，确定主题，学习分析问题。分析问题的前提必须建立在对题目的理解及现状的把握基础上，在此同学们思路打不开，受拘束，同学们在心态上要作适当调整，多立足于自己的生活经历和认识，放飞思绪，开启内心真实的一面，这与学习课程不矛盾。除了理论教学中讲授一些案例和设计大师的思想来启发同学们外，而更重要的是同学们平时应多出去走走，留意身边的景色，同时多看看历史、哲学的书籍，设计师要有时代感，应多关注社会时事，同时要知道任何事物是有联系的，一通百通，即使你平时玩的游戏，只要你有心，兴许也能成为开启你思想的钥匙。现代信息资源丰富，大家多看看一些诸如中国风景园林网、中国景观网还有一些学校的教学资源站等，记得建筑论坛 (ABBS) 有一个“从同济大学景观学系本科三年级评图课来谈景观设计”的栏目，里面的俞先生很热心，给了不少好的建议，阅读这个栏目后，同学们一定会有所收获的。
小游园、居住区与街旁绿地这三种绿地是很常见的，离人们的生活最近，是使用频率最高的绿地形式，从规模上讲可能是相近的，从开放度来讲，街边绿地大于小游园，又大于居住区绿地。居住区绿地只是为周围居民服务，服务人群固定有限。而街旁绿地的服务对象却非常广泛，有时候需要给临时歇脚的行人提供休息服务，广泛而且行为多样。小游园介于上述两者之间。这三个园林项目从设计难度上来讲并无大的差别，只是需要对具体问题作具体分析。(www.xing528.com)
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