内外兼修与全局思想观-风景园林规划与设计

内外兼修是风景园林设计、建筑及城市规划从业者的基本素质。古语说“功夫在诗外”就是这个道理。风景园林设计课程客观上要求学生具备许多能力，比如书写能力(包括语文能力和秀美的字体书写能力)、绘画能力 (绘制骨架的能力和驾驭颜料的能力)，等等。这些能力在课程设计作业，包括总平面图、立面图、透视图、鸟瞰图、分析图和文字说明等成果中充分予以表现，这就要求除了好的理念、好的构图外，还要有好的表现。总平面图、透视图和鸟瞰图最为重要，此外，书写工整、条理清晰的文字说明、标注也体现了学生的基本素质，其中景名的选取不可忽视，好的景名能点出景点的功能、景象、意境，起到画龙点睛的作用。设计的各种成果要集中在一张或多张图纸上，各种专项图和文字说明的排布将影响整个图面的效果，因此在表现和展示上不仅每张图和文字说明本身要力争完善，还要注意排版时的整体效果。

如何达到上述这几个方面要求的能力呢? 一方面要求教师应该有针对性地施教，本书结合作业案例传授设计方法。对于学生而言应循序渐进，多练勤思。设计能力的提高不可能一蹴而就。表现能力和方案设计能力是相辅相成的，差的表现会制约方案设计能力的提高，就训练而言，表现能力的提高相对容易、快速; 而方案设计能力的提升需要更长时间。本书力求从这两个方面培养学生的表现能力和方案设计能力。

除此之外，生态理念，环境危机都需要设计师的目光放得更远更广，就是全局思想观。所以任何一项设计都离不开这样一个过程: 大—小—大，前者的大，大局，大环境，比如做某市的公园设计，分析要从城市绿地系统开始综合考虑，确定初步设计目标和设计要求。小，就场地而言，要充分发掘场地特征，做符合场地的设计，明确设计目标。后者的大，是回到前者的大，不要顾此失彼，做后面的设计忘记前面的设计，只看到场地的特点，而无视前者大中的初步设计目标和设计要求。

本节参考书目和扩展阅读:

［1］徐振，韩凌云. 风景园林快题设计与表现［M］. 沈阳: 辽宁科学技术出版社， 2009.(www.xing528.com)

［2］田大方. 毕迎春. 毛靓. 风景园林建筑快速设计［M］. 北京: 化学工业出版社，2010.

［3］施徐华. 手绘快速表现系列——景观设计手绘快速表现［M］. 武汉: 华中科技大学出版社.2010.

［4］罗旭，曹永智. 设计方案手绘快速表现［M］. 长沙: 湖南大学出版社.2009.