通过本课程和本书的训练，作者希望能够培养学生的思维敏捷性、果断决策，并且能以草图思维的方式予以表达，在学期期末考核学生快速设计的能力。
在工科院校从事设计专业的学生压力通常很大，老师们有时候笑谈“在我们学校里，如果你看到面带菜色和黑眼圈的学生，一定是风景园林专业的”。的确，在各种风景园林快题考试、设计单位招聘中，一般考试都限定在3～6个小时，在紧张气氛的考场上考生要面对一个全新的任务，甚至用餐也要在考场解决，这对于考生的智力、体力以及心理素质都提出了挑战。平时，风景园林专业的课业在全校学生中是相对较重的，一个学期中，总有各项功课都会留下设计作业，学生的休息时间就大大地减少了，为了高质量地完成这些作业设计，客观上要求学生尽可能在有限的时间内完成较大量的工作。(www.xing528.com)
本书的练习，按照教学进度的逐渐深入，要提交逐渐增加的内容，比如综合的规范成果，大致包括总平面图、主要立面图或剖面图、重要节点详细设计图、鸟瞰图或节点透视图以及分析图和文字说明等，要求各项内容合理地安排在图纸上，做到美观、大方、紧凑、有特色，与整个设计内容相得益彰，图文表达要规范，设计方案要有说服力和吸引力，所以本教材安排了一系列实验训练，意在对学生综合设计能力的培养和训练。由于实验项目有大小，加之风景园林规划设计行业要求较高的团队合作能力，实验中安排有独立完成的训练和小组协作完成的训练。实验内容给学生充分的时间进行构思，查找资料，与别的小组进行交流，寻求老师的指点帮助。既锻炼学生独立完成设计的能力，筛选并鉴别信息真伪的能力，也能够培养学生与人沟通交往的能力。只有进行大量的训练，经过艰苦的过程，同学们在进入社会以后才能形成借鉴相关资料，在设计中做到“无中生有”的神来之笔，小组及团队协作精神是本书倡导的核心内容。实训的教学理念为:
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