我国教育对外开放带来有益成果

在对外开放的宏伟进程中，教育始终发挥着基础性和主导性的作用。改革开放以来，教育对外开放不断向前推进，教育交流日益广泛，深化双边多边教育合作，教育国际化水平不断提高，教育对外开放事业呈现蓬勃发展的局面。

我国普通本科院校开展了较多国际化办学探索，积累了宝贵的国际交流合作的实践经验，许多成功的做法值得职业院校学习借鉴。2004年，我国在韩国合作建立了第一所孔子学院，在之后的12年里，我国一共在全球140个国家建立了500余所孔子学院和1000余间孔子课堂。孔子学院的建立掀起了“中国热”，为推广汉语和中华文化、提升国家形象和影响力起到了非常积极的作用，国际职业教育界对中国的关注度显著提升。我国职业教育发展取得的成就也赢得了更多的合作机会，职业院校开展国际化办学蕴含着巨大的潜力和广阔的发展空间。

1993年，金陵科技大学与澳大利亚高等院校合作开设“双组合”课程，成为高等教育领域第一个跨国合作职业教育项目。高职院校坚持“走出去”与“引进来”并重，积极开展国际交流与合作，国际化活动日益增多，中国特色职业教育的质量和特色逐渐吸引来华留学生。(www.xing528.com)

为配合国际发展的新趋势，《2017年中国高等职业教育质量年度报告》以全日制国家（海外）的留学生人数、非全日制国家（海外）的留学生培训职业教育、学生“走出去”的时间、在海外组织担任专职教师的人数、发展中国家（海外）批准的行业或专业教学标准的数量以及在海外技能竞赛中获奖的数量等指标，第一次发布了我国高职院校的国际影响力前50名，显示了高职院校的国际影响力水平。一些办学实力较强的职业院校树立国际化视野和办学理念，汲取国外职业教育先进的教育教学经验，开展师生海外学习交流，引进国际师资，招收和培养留学生，拓展中外合作办学项目，参与国际学术性会议、论坛，引进国外优质课程，推进具有国际特征的专业和课程建设，建立国际化的合作伙伴关系，与跨国企业共建实习实训基地，设置培训中心、海外教育分支机构，积极整合职业院校、政府、科研机构、志愿者组织等资源，开展多元的国际事务交流与合作，形成比较优势，以教育国际化推动自身办学质量提升和可持续发展的“造血功能”增强，取得了较为显著的成效，丰富了教育国际化的探索与实践，提高了中国职业教育的影响力和吸引力，为进一步提高职业教育国际化水平、增强创新能力和竞争实力奠定了坚实的基础。