教育部在2010年的《留学中国计划》中提出，到2020年，中国将成为亚洲最大的留学目的地国，并在政策保障、国际学生招生、课程设置、师资队伍建设、奖学金等方面做出了重要规划。招收来华留学生以前主要集中在普通高等院校中，但是这几年，来我国高职院校学习的留学生数量不断增加，生源国数量也在增加，但是我国高职院校招收外国留学生的总体规模并不大，而且地域区别较大，西部地区明显落后于东部沿海地区，例如江苏省全省38所高职院校，2015年24所高职院校招收了留学生，人数为966人，占学生总数的64%；2016年，这一数字上升到2655人，增长了174.84%，其中53%的学生达到毕业条件。这显示高等职业教育已逐渐得到世界各地学生的认同。在学生来源方面，主要集中在“一带一路”沿线国家和非洲国家，占80% 以上。由于我国长期坚持睦邻友好的外交政策，学术上倾向于支持亚洲国家，所以亚洲国家的留学生越来越多，尤其是来自东南亚国家的留学生，近年来，泰国、越南、印尼等国家的留学生人数增长迅速。这些学生可以从资金来源上分为两类：一类是享受政府奖学金，另一类是自费学生。
在华留学生有两种类型：具有学位的留学生和高级培训生。目前，高职院校仅限于专科层次，没有便捷的发展渠道，奖学金渠道少，招生吸引力不强。在留学生招生工作中，一些高职院校充分发挥高素质和专业优势，做了很好的探索。例如，威海职业技术学院在过去三年中接收了54名韩国学生，学习了半年的汉语，并在对韩友好的学校举办了短期交流项目，共有191名韩国学生和12名教师来到该学院，进行了为期7~12天的中国语言、书法、美术、中国烹饪和中国建筑的文化交流。当前高职院校外国留学生群体具有以下特点：第一是时间短，多为短期交换生，第二是人数少。对于绝大多数高职院校来说，留学生还是一个新生事物，一所每学期都有几十名留学生的学校是罕见的。第三，这个区域很窄。大多数留学生来自学校附近的国家或地区，文化和风俗习惯都有很大的不同。因此，高职院校要对这样极少数的留学生给予关怀、体贴。但是，这些特点并不意味着不需要总结和改进文化适应、跨文化冲突和管理细节。(www.xing528.com)
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