德国高等职业教育国际化的特点

1.借力第三方组织促进职业教育国际化

推动职业教育国际化进程，单纯依靠政府是不可能实现的，必须将相关的国内民间组织和国际组织等第三方组织引入其中，从而开展广泛、深入的文化、专业化交流活动，整体上推动本国职业教育国际化进程，同时惠及国际职业教育体系的发展。在德国，德意志学术交流中心与国内大部分应用科技大学建立了合作关系，各高校确定了高校留学制度，确保留学生的普遍适用原则，无论是赴外留学的学生还是赴德留学的学生，都能收获应用科技大学的奖学金，而且德国高校还在国内外开设了多个办事处，具体负责教学培训管理工作。实际上，德国已然形成了一套较为成熟的教育管理体制。在长期的发展中，德国高校、第三方组织实施了多次、多种形式的国际合作项目，从而积累了丰富的实践经验，有能力、有信心迎接各种挑战，引领和继续推动职业教育的国际化发展。

2.重视国际交流与合作

在全球化背景下，德国政府高度重视职业教育培训的国际合作，并制定了一系列政策、战略和规划。例如，出台于 2002 年的《教育与研究向世界开放：走国际化合作的道路》，系统表述了国际合作对于职业教育创新性发展的重大意义，同时提出了落实德国教科领域开展国际合作的8项目标，比如，“国民能够在培训教学过程中，学习和了解其他国家的文化、语言和科研进展，养成包容开放的世界观，从而增强国民的国际竞争力”“强化国民国际化发展的能力”“在所有教育领域促进外语教学”等。德国作为欧盟的主要国家，非常重视联盟内部的交流与合作，并主导了多次合作项目，扩大了自身影响力，同时提高了欧盟国家在教学与科研领域的整体实力。步入21世纪以来，欧盟国家在教育与科研领域达成共识，并成立了多起合作项目，例如“欧洲青年人第三阶段项目”“达·芬奇项目”等，德国几乎参加了所有的区域性项目，并且发挥出重要作用。另外，德国还积极签署了欧盟区域协议，包括2000年在葡萄牙里斯本签订的经济区域的协议和2002年签订的主题为“21 世纪全球化社会的职业教育”的国际职业教育协议。(www.xing528.com)

3.重视英语学习

德国政府和教育界深刻认识到英语学习对于自身发展的重要意义，因此在推动职业教育国际化的进程中，始终重视英语学习。例如，德国在里斯本协议中赞同确定欧盟范围内的基本技能要求，其中就包括外语能力，同时也赞同进一步提高欧盟国家职业教育证书的互认程度，倡导组织国际性交流项目，鼓励企业界参与到这些项目中。德国提议，在职业培训活动中应当加入英语教学内容，这是实现国际化、欧洲化的重要手段。德国政府的主张得到了社会各党派的认可，德国高校调整了课程安排，增设了外语课程或者增加了外语课时。2002年，德国联邦政府颁发了《教育与研究向世界开放：走国际化合作的道路》，其中列述了多种开展外语教学的具体措施。