环境艺术设计专业教学实践研究

北京林业大学的环境艺术设计专业在国内高校中以其较强的专业性而位列前茅，有着较高的优质报考率与就业率。北林的环境艺术设计专业为艺术设计大专业下的分支专业，其他的分支专业还有视觉传达设计、动画设计和工业设计。

近5年来，北林的环境设计专业从以室内设计为主的单一型模式逐渐调整发展成为多方向的均衡型专业模式，有着非常鲜明的专业发展对比。

在单一型模式阶段时，北林就非常重视专业的拓展性，也不是完全意义上的单一。教学上以递进式学习方式展开，大一以造型基础、构成基础、制图基础、理论基础为主，培养学生的专业基本能力，并有大量的专业选修课以供学生拓展学习；大二开始设计基础及软件基础，以建筑基础、设计表达、手绘表现技法、人体工程学、CAD、3D等为主要课程；大三进入专业学习，主要以室内设计为主，分为家居空间设计、公共室内空间设计两个部分，并配合开设家具设计、陈设设计、展示设计等课程；大四第一学期开设景观设计，并配合照明设计与公共设施设计等课程。(www.xing528.com)

而现在的均衡型模式中，大一仍以造型基础、构成基础和理论基础为主，专业课程为素描、色彩、三大构成、美术史和专业概论，专业概论分成四个大节让学生了解四个设计专业方向；大二以设计基础和理论基础为主，课程包括建筑设计基础、设计表达、透视制图、空间构成、计算机辅助设计、模型制作、综合材料、专业赏析、家具史、设计史等；大三开始进入设计专业课，课程以室内设计和景观设计为主，两门专业课每学期理论课48学时，实习课8学时，教学内容为做项目与设计方案，并围绕核心课程开展基础支撑学科，围绕室内仍开设家具设计、陈设设计、展示设计及装饰与施工工程等课程；围绕景观设计，除了原有的公共设施设计课程，还利用北林顶尖的园林及园艺学科的优势，加设了园艺基础、植物基础等课程，构建更全面的专业知识体系。

北林的基础教学与专业设计形成完整的支撑体系，内容丰富合理。但造型基础教学上与专业结合不算紧密，各个支撑学科之间没有实现完全的有机结合。且综合类大学在大学一、二年级有较多其他类型的必修通识课程，这在一定程度上也会制约专业基础课的合理安排，众多课程同时开展，学生很难消化。再者就是建筑基础的薄弱，虽然现在建筑基础课有所增加，但真正意义上解决建筑基础问题是有难度的。