环境设计人才现状与需求:专业教学与实践研究

（一）环境设计缺乏职业化人才

我国的室内设计从业者数量在2013年大概有30万左右，设计师在上海、深圳、广州等人才聚集的一线城市都呈现出紧缺状态，可见其他城市的需求就更加难以满足了。我国的环境设计教育虽然已有20多年的发展，也培养了十几万的专业学生，但实际上真正从事环境设计工作的专业人员还是比较少的，其中能具备较高设计能力的优秀设计人才则更加紧缺。这主要是社会主流就业形势的价值观所造成的设计艺术市场关注低、设计方向就业环境差，使设计人才缺乏职业化支持。

（二）环境设计水平不高

由于环境设计教育体系的不平衡发展，各个学校在专业教学上都存在很大差距。师资结构不全、教学资源匮乏，导致教学水平偏低；同时对设计市场、教育理念、新兴技术不关注不敏感，没有与可持续发展相结合，学生眼界低，设计意识差，设计方法老套陈旧，设计项目无法真正做到艺术与技术的统一完善，关键是没有创新思想，按部就班、拿来主义，设计成果自然可见一斑。

（三）环境设计人才的素养良莠不齐

环境设计是设计理念与设计技术的综合展现。因此，除了设计方法、实践能力的学习，对设计师的文化艺术素养的培养也是至关重要的。由于我国艺术教育的低文化要求，以及艺术通识教育的不完善，我国的很多环境设计师的职业素养普遍较低，致使设计出的很多作品既缺乏美感，又欠缺实用价值，仅仅只是一种无用的摆设，更无法追求所谓的艺术性高度。在城市的环境建设中虽然也有采纳、引用一些国外的优秀设计，但没有考虑到社会环境背景，只是进行一种生硬的移植设计，完全没有融入地域的文化特色，缺失了环境设计的人文意义。(www.xing528.com)

（四）与国际环境设计的整体水平差距较大

环境设计专业一开始本就是由国外的相关专业及国内设计市场的共同发展衍生而来的，因此，发达国家设计教育体系更加成熟，实践经验丰富，它们的相关专业的发展是非常先进的，水平也较高。虽然我国的环境设计专业也在不断成长中，但教学理念、设计形式、设计方法在很多时候都是对国外的盲目效仿，并没有结合自身需求，寻求自我特色。什么样的专业发展教学形式是最合理的？市场需要和关注的设计热点是什么？这些问题都需要我们进行思考与探索，同时还应加强对文化、哲学等领域的相关研究，将设计与整体环境形态、居民文化特点联系起来，才能对环境设计赋予属于我们的特色。

（五）环境设计作品缺乏时代与文化精神

现代设计的千篇一律，带来了很多可以放置于任何场所的无价值设计。现代主义反而成了设计无根无魂的最佳借口。环境设计与人居生活、环境质量紧密相连，如果不融合国情发展、时代的背景、社会文化的特点来进行设计，那么这种环境设计永远不是以人为本的，对环境关系的贡献十分微薄甚至可能变成一种阻碍。民族的才是世界的，我们所处的环境空间是具有时间特性的，不同的时代会赋予其不同的面貌，城市的发展本身就是一个继承与发展历史传统的过程。艺术设计不是独立存在的个体，而是需要与时空背景发生互动的，是在文明的传承中随着时代不断裂变的。文化与艺术之间是一种镜像关联，文化与时代的不断碰撞、交融，才让艺术设计充满了生命力。中华民族的5000年文明，有太多可以提炼的文化精华。而环境设计作为与人们生活空间最为密切的专业，在设计中继承与发展传统文化是不可忽视的社会使命，只有以传统和民族为立足点，设计出符合城市精神、人文需求的作品，才能真正实现物质空间与精神场所的统一，才能为人类创造出真正以人为本的居所环境，也才能实现环境设计对于城市发展、人居关系协调所具有的积极价值与意义。