环艺设计人才的培养方向，师范类院校的角度

就目前来看，对于多数的师范院校来说，教育方向是以美术教育为主、设计为辅、以教师型人才为侧重点，而环艺类设计专业不是以培养美术师资人才为目的，而是为面向具体市场需求而发展的这样一个专业。所以，我们不应该套用原来在计划经济体制下师范院校培养工艺美术类人才的概念去培养环艺设计类人才，毕竟环艺专业人才是直接面向市场的，不像以往的包分配，什么都按照原先学校规划好的一切前进，甚至几年不变的教学模式。这就存在着教学方针模糊不清、培养环艺设计类人才方向不明确的问题。

毕竟环艺设计专业在中国的起步较晚但发展却比较快，社会对人才的需求也不尽相同，不同院校所拥有的历史传统和办学条件都不一样，无法在教学上强求一律性，也没有必要强求一致。我们应提倡多样的、多层面的、各有特色的办学。(www.xing528.com)

针对环境艺术设计专业的办学方向大多主要倾向于两类：一类是往建筑、景观设计方面拓展；另一类就是倾向于室内设计的办学方向。目前，国内许多师范院校对于这种办学方向存在着部分偏差，许多师范院校存在着把室内设计或室内环境设计专业笼统地称为环境艺术专业或者艺术设计专业的问题，对于此专业的教育虽然大体已经初见模型，不同师范院校也分别建立了自己的教学体系。但是从不同层面，如具体到设计专业的部分课程，这类办学的倾向就存在着专业针对性不够强的问题，采访了20位以往毕业的师范院校环境设计专业学生，最后真正一直从事设计职业的人只占了不到40%，大多都已转行，他们普遍觉得在学校的时候能够学习到真正能涉及本专业的课程比较少，前面两年所上的课程完全是和师范班的课程一致，也是大三才真正独立成一个环艺设计班，之前两年的时间都是在重温我们高中时已经熟练的绘画课程、基础课程，到大三才开始学习真正要学习的东西，此时的起步就已经相比显得过晚。在这20位师范院校环艺专业的毕业生中，95%的人反映自己毕业后择业选择面比较狭窄，走上社会后的适应性相对较弱，一届当中也只有个别两三个同学是选择去学校当老师的。所以在教学培养方向上，师范类院校相比于专业性院校就稍显含糊，培养方向不明确，导致学生对本身专业不精、就业方向模糊，而学校对环艺设计专业的培养目标就是要使他们能够很好地运用自己所学的知识承担不同的社会任务，清楚自己正在从事的，明白自己想要做的。