职业学校毕业生就业质量的卓越绩效模式研究

2020年至今，受到新冠疫情以及国际形势的影响，职业学校就业率日益成为社会关注的焦点。目前，职业学校就业率统计已经形成了学校统计、主管部门监督、第三方核查的良性机制，尤其是近年来引入的第三方核查确保了就业率统计的真实性和有效性。但是学校就业率并不等同于就业质量，只看就业率也无法完整反馈就业质量，因此职业学校要想通过对毕业生就业质量的统计来改进学校教育教学，促进学校办学绩效的提高，就必须建立健全毕业生质量双反馈机制。

（一）职业学校毕业生就业质量双反馈的内涵

简单来说，职业学校毕业生就业质量双反馈机制就是学校同时开展毕业生就业质量的反馈以及用人单位对学校毕业生就业质量的反馈。毕业生就业质量的反馈需要了解毕业生就业单位的信息、专业对口度、薪酬与福利情况以及学生对用人单位的评价；用人单位对学校毕业生就业质量的反馈需要了解用人单位对毕业生职业道德、专业素养、工作能力和工作态度的评价。毕业生和用人单位的双反馈机制可以使学校充分了解毕业生的就业质量，以及用人单位对毕业生的要求，为改进教育教学方法，确保培养出符合市场和企业需求的高质量毕业生提供了数据支持。

（二）职业学校毕业生就业质量双反馈机制的意义

1.可以实现学校与用人单位在人才培养上的对接。

在以往的毕业生统计工作中，重点都放在毕业生就业率上，以毕业生就业率为第一要务，就业质量只是顺带统计，而且只统计毕业生对用人单位的评价。建立毕业生就业质量双反馈机制，可以使学校与用人单位之间对接，让学校了解用人单位对毕业生的要求，以此为依据调整专业和课程设置，使学校人才培养与社会需求同步。

2.可以获得关于毕业生就业质量的可靠数据。

长期以来，社会、教育主管部门和学校都将关注重点放在了毕业生就业率上，为保证毕业生就业率的真实性设置了各类核查制度，但是对就业质量数据的统计核查主要还是依靠学校自身力量。对毕业生就业质量统计的不重视，也导致学生经常随意填报就业质量相关数据，用人单位对毕业生质量评价也没有形成统一的标准，有些职业学校甚至不做用人单位方面的统计。因此，建立职业学校毕业生就业质量双反馈机制，可以同时接收毕业生对用人单位的反馈以及用人单位对毕业生的反馈，可以使信息数据相互印证，提高毕业生就业质量数据的可靠性。(www.xing528.com)

（三）职业学校毕业生就业质量双反馈机制的构建

1.职业学校要在思想上重视毕业生就业质量统计。

长期以来，社会、上级主管部门和学校重视毕业生就业率统计，忽视毕业生就业质量统计，这既是社会发展的客观要求，同时也是职业学校在规模发展阶段中的必然选择。但是随着近年来国家对职业教育和职业学校发展要求的改变，尤其是2019年《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》中要求职业教育要由追求规模扩张向提高质量转变，职业学校也要随之从规模发展向质量发展转变。质量发展不只要求职业学校教育教学和行政管理要有质量，毕业生就业质量也是其中一个重要的考核指标。

2.加强职业学校毕业生就业质量双反馈机制的制度以及机构建设。

一是职业学校要完善毕业生就业质量双反馈机制的机构建设。对学校来说，一般会设置就业处等类似的机构负责毕业生就业工作的相关信息统计，在以往重点关注就业率统计的情况下，职业学校就业部门由于有上级部门和第三方机构协助核查毕业生就业率，所以工作强度和工作压力并不是很大。但是要开展毕业生就业质量双反馈，就需要同时针对毕业生和就业单位开展就业质量统计，并且还要在经过分析后将分析结果和改进建议反馈给学校领导层，学校就业部门必须强化机构建设，增加工作人员，建立必要的数据库系统。二是毕业生就业质量双反馈机制不只是要求对毕业生就业质量的双统计，更是要求对就业质量结果的双反馈，即毕业生就业质量统计结果还需要就业部门向学校领导层反馈，学校各部门要依据就业质量反馈来指导教育教学的改进。因此这项工作就不是仅依靠学校就业部门就能独立完成的，还需要建立起学校关于毕业生就业质量反馈与整改的联络改进制度，各相关部门都要纳入这个制度之内，共同做好毕业生就业质量双反馈工作。

3.探索开展职业学校毕业生就业质量双反馈统计的新方式和新渠道。

职业学校传统上无论是开展毕业生就业率调查还是毕业生就业质量调查，都是以纸质调查问卷为主，成本高且效率低下，尤其是就业质量的数据无法电子化难以进行分析。职业学校可以充分利用学校信息化建设的成果，如建有校园大数据平台的，可以利用大数据的强大信息处理能力，对毕业生和就业单位开展电子化的信息收集，提供电子化的调查问卷，同时还可以快速分析毕业生就业质量反馈数据，形成改进教育教学质量等相关工作的意见和建议。还没有大数据中心等设备的职业学校还可以参照就业率统计方式，引入第三方调查机构开展毕业生就业质量调查。