职业学校社会责任履行路径与卓越绩效模式的研究

（一）加强学生培养质量

由上文可以看出，职业学校的人才培养、校内科学研究、校内社会服务、学校文化传承与创新本质上都是通过强化学生人才培养质量来实现，校外社会服务、社会文化传承与创新、国际交流合作也都和学校学生人才培养有着莫大的关系。因此，要想让职业学校更好地履行社会责任，加强学生培养质量是第一要务。

职业学校对学生的培养，首先是培养学生如何做人。立德树人是学校人才培养的根本任务，培养社会主义建设者和接班人是人才培养的根本目的。其次要培养学生理论学习与实践操作相结合的学习方式，不断提升学生技术技能水平，这是职业学校学生培养的重要方面。此外，除了知识和技能的教育，还要强化学生工作相关能力的培养，如团队协作能力、沟通交流能力、理解执行能力、创新能力等。在思想上锻炼学生的抗压抗打击能力，培养学生吃苦耐劳、勤奋务实的品格，特别要加强对学生责任意识的塑造，培养学生良好的社会责任感，包括家庭责任感和社会集体责任感，对学生的责任教育也是职业学校履行社会责任的重要组成部分。

（二）建设优秀的教师队伍

要想加强学生培养质量，高质量的教师队伍是关键因素。作为人才培养的直接责任者，教师队伍水平的高低直接决定学校学生人才质量的高低。

职业学校要建设一支适应职业教育规律的、结构合理的高水平教师队伍。一是要重点关注教师队伍教育教学能力、教科研能力、技术技能水平、社会服务能力、文化传承与创新能力等关键能力的提高，提升学校履行社会责任的能力。二是要建立和完善教师培训制度，根据每位教师的客观情况和个人特点，完善教师培训计划，通过内部培养和外部送培等方式，不断加强教师尤其是新进教师的教育教学水平，提升教师队伍教育教学质量。三是要完善职称评聘制度，职称评聘直接关系到教师队伍的稳定与发展，完善合理的教师职称评聘制度可以给教师公平公正的价值导向，让教师主动地进行学习和提高，调动教师工作积极性。

（三）提升学校治理能力

除了教师队伍建设外，职业学校治理水平和治理能力也是制约人才培养质量的关键因素。要提升学校治理能力，首先就是要提升职业学校制度发展规划的能力。职业学校要对学校发展有清晰的认识，能够制定合理的学校发展目标和发展规划。在专业和专业群建设上，要体现出社会需求，将地区产业转型升级和地区产业链发展作为学校专业设置和专业调整的重要参考，从专业上匹配当地社会发展水平。同时在人才培养方案、课程建设、实习实训上针对地区社会经济发展要求进行调整。将学校发展规划融入地区社会经济发展规划中，做到专业课程提前谋划，确保学校人才培养始终能与当地社会经济需求相匹配，保证学校社会责任履行质量。

（四）深化校企合作与产教融合(www.xing528.com)

校企合作与产教融合是职业学校深化教育教学改革，提升人才培养质量的重要原则和方法。职业学校探索多元化办学，吸引行业知名企业合作办学，校企共建产业学院或共建专业。与企业深度合作，推进高水平职业学校和高水平专业群建设，开展现代学徒制试点，探索构建校中企模式，让学生在学校里直接接触企业生产一线。

要加强与行业、企业以及社区的培训合作，为行业、企业和社区提供多样化的技术技能培训服务，提升职业教育在社会中的认可度。加强学校技能培训基地建设，提高职业学校服务社会培训的能力。

（五）打造学校责任文化

职业学校要努力打造责任文化，在学校内部和社会上推广，这是学校履行社会责任的重要方式。职业学校一是要倡导诚信教育，抵制学术不端等行为，在校内打造责任文化，形成诚信负责的文化氛围，这不仅要求教师队伍要对学生人才培养负起责任，同时也是对学生开展责任文化教育，让学生自觉地形成诚信负责的价值观，积极抵制不诚信不负责任的行为，勇于承担社会责任。

职业学校自身也要践行责任文化，积极投身地方社会公益活动，如无偿献血、学雷锋、志愿者、义务演出、公益宣传等活动，同时也要关注校园周边环境发展，主动与相关部门开展校园周边安全和周边环境整治工作，在社会上形成主动、积极承担社会责任的文化氛围。

（六）开展国际化建设

职业学校开展国际化建设首先要有国际化办学的意识，树立国际化办学的理念。其次要完善国际化办学所需的软硬件建设，包括留学生宿舍、专门负责留学生教育教学服务的教学团队和管理团队、国际化发展的相关制度规范、国际留学生的招生渠道建设、国外教材和课程的引进、国际化人才培养方案的制定等内容。在服务中资企业方面，职业学校要建设好服务团队，做好与企业的对接，调集学校教师及教学资源开展服务。