学科实践活动的要点-师说心语

小学学科实践活动是指带有明显学科特点的、培养学生该学科知识体系形成和运用技能，又兼备培养学生多种能力的实践活动。其重要特点是学科性和实践性。

和课改方案中的综合实践活动相比，相同点是都注重学生在学习中的实践性，有区别的特色性的地方则是学科实践活动的学科性。我们认为，由于受应试教育影响较深，在目前的学科教学中，重理论轻实践的现象还比较严重，学生只会纸上谈兵，遇上生活中的实际问题就不知所措，运用知识的能力则无从说起。如果把学科知识和与学科知识有关的实践活动结合起来，那么学生既学到了系统的学科知识，又参与了能够运用知识的实践活动，知识得到了验证，得到了更深刻的理解和记忆，如果生活之中再遇上类似的问题，就会举一反三，问题就会迎刃而解。

传统的学科课程脱离实际是个弊端，但过分强调实践在教育中的作用也不恰当。因为儿童从实践中得到的直接经验容易被儿童绝对化，然后就不顾及这些经验的逻辑顺序，结果只能得到一些零碎的知识片段，不能获得系统的知识，这样就会降低学生的知识水平。我们从建立学生应该建立的知识体系出发，顾及学生已学知识在实践中的验证和实践，即学习知识在先，运用和验证知识同步或在后。(www.xing528.com)

和研究性学习相比，应该说学科实践活动是研究性学习的一种特别形式。研究性学习是学生主动获取知识、运用知识、解决问题的学习过程。由于小学生在知识的积累和综合运用上存在着一定的局限性，所以说，学科实践活动侧重运用知识和解决简单的生活问题。研究性学习比较注重学生主体性的发挥和实践活动在学习中的全程贯彻。尤其是小学的学科实践活动，要符合小学生的学习特点，需在应用性和实践性上多下功夫。