【教材分析】
这篇文章是《品德与社会》（山东人民出版社）四年级（上）中第三单元“安全的生活”中之“从119谈起”一节的内容。火灾是生活中常有的灾害性现象之一，会危及人们的生命和财产安全，必须引起我们的重视。当火灾出现时，我们要积极应对，采取必要的措施，一是寻求消防部门的帮助，二是要安全逃生。小学生年龄小，生理和心理的发展水平不允许他们参与救火，只能要求他们做到电话报警和火场逃生。按照教学进度和课时分配，教学《遇到火灾怎么办》需要1课时。
在这一课中，教材呈现的内容是：当火灾出现时，要正确拨打“119”，要迅速逃离险境。正确拨打“119”，应该报出失火地点，简要说明火势和现场周围环境。逃离险境应该用湿毛巾捂住口鼻；选择好逃生路线；暂时躲避，等待救援等。教材提供的学习方式是讨论、资料提示和指示。
通过分析教材和学生的生活实际，我决定采取比较灵活的教学思路。教学目标基本不变，教学方式要通过讨论、演示、总结（卡片）等形式完成，引导学生在“乐学”中完成对灾害性事件的认识。
【教具准备】
1.教学课件《蜡笔小新火场逃生记》。
2.每生一个信封，内装卡片纸和一张餐巾纸（充当湿毛巾道具）。
【教学过程】
1.教师将信封发至学生手中，吩咐不要打开，放置一边，以免转移注意力。
2.让学生看老师把两根绳分别横拦在学生下课时的两侧出口，请同学们猜一猜：老师为什么这样做？(www.xing528.com)
（写有“电梯”“楼梯”的卡片要趁学生不注意时，请听课老师帮助挂好。）
3.单口相声《汽车喇叭声》入课。请问：同学们谁家失过火？谁见过失火？
4.根据你的经验，失火以后应该怎么办？
5.教师及时总结归纳学生发言。请学生模拟电话报警，正确拨打“119”。
6.播放教学课件《蜡笔小新火场逃生记》。请同学们回答，蜡笔小新是如何从火场逃生的？对你有什么启发？
7.教师及时总结归纳学生发言。特别指出，发生火灾时要走楼梯，不要走电梯，并请同学上台演示如何用湿毛巾捂住口鼻匍匐逃生。
8.请问同学们，你还能想出哪些逃生方法？
9.根据以上你的生活经验、蜡笔小新的逃生策略和老师所肯定的你的创新思考，在卡片上总结“火场逃生宝典”，几条都可以，写下来回去向家人和朋友进行宣传。
10.选取不同的内容，请数名同学口头交流。
11.宣布下课，模拟火场逃生，考验学生如何分辨细绳处写有“电梯”“楼梯”的卡片。
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