教学技能评分标准及错误扣分规则

1.音乐素养考核的等级划定和要求

优秀：能流畅迅速地分辨音的高低、长短，正确率100%。能以情带声，声情并茂地诠释作品要表达的情感内容。音色优美动听，气息流畅圆润。挥拍动作干净，拍点准确，手口协调，收放自如。

合格：能基本正确地分辨音的高低、长短，能基本根据音高、节奏及乐谱标示的速度、力度有表情的歌唱，发声自然，挥拍动作清晰。

2.音乐素养考核评分细则

评分细则参见评分标准表格，扣分按以下标准执行：

（1）识谱与歌唱。有以下辨识与歌唱错误者每处扣1分：

①音高；②节拍、节奏；③力度标记；④速度标记。

少唱1个音扣1分，依此类推。

（2）歌唱姿势与音乐的流畅性。有以下不当者酌情扣1～3分：

①歌唱姿势不协调；②歌唱不流畅；(www.xing528.com)

（3）指挥。有以下不当者酌情扣3～5分：

①速度不均匀；②拍点不清晰；③手势不清楚；④强弱拍错误。

【注释】

[1]丰子恺：《丰子恺文集》第2集，浙江文艺出版社、浙江教育出版社，1990年，第225页。

[2]朱光潜：《朱光潜全集》第4卷，安徽教育出版社，1988年，第143～144页。

[3]何齐宗：《审美素养：教师创造教学艺术的基础》，《教育研究》2005年第7期，第82～84页。

[4]丁星：《“师艺”的传承与养成小学卓越全科教师艺术素养塑造研究》，《艺术教育》2016年第12期，第276～277页。

[5]刘菲：《论教师群体开展艺术教育的必要性》，《艺术百家》2014年第4期，第260～261页。