微信辅助说课训练的实践研究成果

微信是腾讯公司在2011年推出的移动社交工具，由于其功能十分强大，支持发送图片、文字、视频、语音等，且发送速度快、更新快，可以实时对话，也可以异步沟通，因此很快成为广泛普及的通信工具。大学教师由于授课班级比较多，面对的学生很多，课时数又非常有限，所以和学生面对面交流的机会很少，课堂上也无法满足每个同学上台训练的要求，将微信引入教学，不仅可以让师生有更多交流的机会，同时可以非常好地弥补课堂教学时间的不足，是课外训练的高效手段。巧用微信，进行说课训练具体实施步骤如下：

（一）确定学生人数，分组建群

首先必须将所带班级的学生分成若干小组，一般可以10人左右为一个小组，分别来建微信群。10人左右是一个比较好控制的数字，若是群人数太多，在讨论的过程中会造成众声喧哗，讨论不集中；若是人数太少则不便于讨论的展开。通过分组，教师所执教的大班一般可以分成三四个群，群数便于教师掌控。每个微信群由学生确定一个群名，方便训练，也会让训练变得更有趣味，增加学生学习的积极性。

（二）选好时间节点，各晒作业

在课堂教学中，提前将微信群进行说课训练的内容布置给学生，并确定微信群作业上传时间和讨论时间，让学生提前做好准备。在老师定好的时间，各组学生将自己准备的说课稿、说课视频上传到微信群，各组学生认真查看说课学生的说课稿和说课视频。学生晒作业和语音讨论之间相隔时间不能太长，太长的话有的学生很早就看完说课视频和说课稿，到讨论的时候反而印象不深；太短的话有的学生又来不及仔细观看琢磨，一般提前一天为佳。

（三）积极参与讨论，做好记录(www.xing528.com)

首先由指导老师发布消息宣布讨论开始，说课者可以先谈谈自己说课设计等方面的想法，其他学生可先围绕说课视频就说课者的说课内容和说课形式等方面进行讨论，然后再围绕说课稿的撰写进行讨论。学生可以根据自己的情况，选择语音或文字讨论，随时提出自己的困惑和想法。作为一个开放的平台，学生在讨论的过程中还可将自己针对相关问题在网上搜集到的资料与大家分享，其他学生还可将有价值的资料收藏起来。在学生讨论的过程中，老师可以相机进行点评，在讨论的最后老师进行总结。整个讨论的过程可由相关同学做好记录，便于与其他小组分享学习过程。讨论结束后，学生还可以查看微信记录，复习讨论内容，温故而知新，或许会有更大的收获。

（四）修改重录视频，各群分享

在各群讨论的基础上，每个小组完成作业的同学在微信群讨论结束后，修改自己的说课稿，重录说课视频，并传至微信群，指导老师逐一检查，确认优秀的说课案例，在各群分享，供全班学习。与此同时，指导教师将优秀课例上传至微信公众号，学生进入微信公众号可以随时查看学习。

借用微信平台辅助学生进行说课训练，能方便师生分享与交流，获得更多的教学资源，能最大限度地激发学生学习的积极性，这种自主合作探究的学习方式，能大大提高学习效率，在实践教学中，受到学生的普遍欢迎。