常言说：教师是人类灵魂的工程师。这句话不仅道出了教育是一项高尚的工作，同时也说明教育是一项长远而艰苦的工程。普通教育尚且如此，面对着身体残疾乃至有心理缺陷的学生，做好特殊教育工作更是难上加难，需要老师投入更多的耐心、爱心和责任心。
1997年7月，我从广东省中山特殊教育师范毕业后，来到了东莞启智学校，在这里一干就是十几年。常常有朋友对我说：“干你们这一行可真不容易，很有爱心啊！”确实是，因为我们面对的是一群特殊的孩子。与普通学校的学生相比，这些特殊的孩子没有灵巧的四肢，没有聪慧的大脑，我们的学生不会穿衣服，不会系鞋带，不知道父母的名字，甚至不会叫自己的名字。一个字、一个算式就要我们教无数遍。当得知我的爱人也是特殊学校的手语舞蹈老师时，我的朋友更是睁大眼睛满腹疑惑：“你们整天和残疾学生混在一起，这样过一辈子值吗？”是啊，我也曾无数次地这样问过自己。还记得我工作的第一天，当我踌躇满志、满怀信心迎接我的学生时，眼前的情景让我蒙了：教室里的12个孩子哭成一片，教室乱成了一团，任我使尽浑身解数也安抚不好他们的情绪，第一次上课让我这个特教新手有点手足无措。这是我要的工作吗？这是我的教育理想吗？我开始怀疑自己。经过入学几周的细心教导，孩子们慢慢适应了学校的生活，哭闹现象减少了，有的孩子下课了，还会主动帮我把课本拿回办公室，这让我的心慢慢温暖起来。当我听到家长担忧地问：“我们老了孩子怎么办？”“我的孩子长大了，能够自己照顾自己吗？”听着这些揪人心肺的话语，我知道一个残疾孩子给一个家庭带来多大的痛苦，不能自理的残疾孩子就是社会的负担。家长的渴望与期盼，孩子的特殊表现，让我陡生怜悯。我的良知告诉我，这群特殊的孩子需要我们。朋友们，您说我怎么能离开这些可怜又可爱的孩子。从那以后，我暗下决心不管发生什么事，我决不离开他们。为了这些残疾孩子我无怨无悔。(www.xing528.com)
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
