有规则游戏的指导要求及创造性游戏活动指导方式

（一）有规则游戏的种类和特点

有规则的游戏多半是由成人编制，以规则为中心，大都是有实物或有情节的游戏。主要分为：

1.智力游戏

以生动有趣的形式使幼儿在积极愉快的情绪中来增进知识和发展智力的游戏。如：①感官游戏《听听是谁的声音》《奇妙的口袋》等；②比较异同的游戏《哪一个不一样》《哪里错了》等；③分类游戏；④推理游戏；⑤记忆游戏；⑥计算游戏；⑦语言游戏；⑧纸牌游戏和棋类游戏等。

2.体育游戏

以发展动作为主的游戏，并能培养幼儿勇敢、坚强、遵守规则等的优良品质。如《贴烧饼》《木头人》《老狼老狼几点了》《捉迷藏》《丢手绢》《老鹰捉小鸡》《跳房子》《滚铁环》《小青蛙跳田埂》《吹泡泡》《小蜜蜂采蜜》等。

3.音乐游戏

幼儿在音乐伴奏或歌曲伴唱下进行的游戏，主要作用是发展幼儿的音乐感知能力和动作，如《许多小鱼游来了》《抢椅子》《老猫睡觉醒不了》等。

（二）有规则游戏的指导要求

1.做好游戏的准备

（1）选择和编制适合的游戏。

（2）教师要熟悉游戏的玩法和规则。

（3）准备好游戏的场地和材料。

2.教会幼儿正确地玩游戏

3.组织幼儿积极参加各种游戏，有针对性地指导每个幼儿掌握正确的玩法

4.做好游戏结束工作

基础训练

1.可以作为幼儿玩具的是（　）

A.钉子　B.小钢珠　C.碎玻璃　D.玩具听诊器

2.有规则游戏的核心是（　）

A.目的　B.玩法　C.规则　D.结果

3.幼儿期最典型的游戏是（　）

A.角色游戏　B.表演游戏　C.智力游戏　D.结构游戏

4.奇妙的口袋属于（　）

A.角色游戏　B.结构游戏

C.表演游戏　D.智力游戏

5.角色游戏的源泉是（　）

A.幼儿对现实生活的印象　B.游戏材料

C.想象活动　D.规则

6.角色游戏的支柱是（　）

A.生活印象　B.想象活动　C.多种玩具　D.规则

7.为幼儿进行表演而选择的游戏作品应该（　）

A.情节枝蔓多，引人入胜　B.内容角色多，打斗场面多

C.有适合表演的动作　D.语言不重复、新颖

8.《抢椅子》属于（　）

A.角色游戏　B.结构游戏　C.表演游戏　D.音乐游戏

9.玩沙属于（　）

A.结构游戏　B.规则游戏　C.角色游戏　D.表演游戏

10.传统游戏“老鹰捉小鸡”属于（　）

A.体育游戏　B.结构游戏　C.角色游戏　D.表演游戏

11.传统游戏“七巧板”属于（　）

A.体育游戏　B.结构游戏　C.角色游戏　D.表演游戏

12.创造性游戏的高峰是指（　）

A.3～4岁　B.4～5岁　C.5～6岁　D.6～7岁

13.幼儿游戏的本质在于（　）

A.自主性　B.丰富性　C.趣味性　D.知识性

14.幼儿游戏的目的在于（　）

B.娱乐　B.学习知识　C.游戏活动本身　D.形成习惯

15.幼儿游戏的发起是出于幼儿自己的兴趣和愿望，自发自愿，体现出（　）(www.xing528.com)

A.游戏是幼儿的自主活动　B.游戏是有趣味的活动

C.游戏是虚构的活动　D.游戏是学习活动

16.下列哪个不属于幼儿游戏的特点（　）

A.游戏是幼儿的自主活动　B.游戏是幼儿园的基本活动

C.游戏是有趣味的活动　D.游戏是虚构的活动

17.指导小班幼儿的角色游戏时，应着重（　）

A.增强幼儿的角色意识　B.教幼儿熟悉游戏规则

C.鼓励幼儿与同伴商量分配角色　D.帮助幼儿熟悉文艺作品内容

18.教师组织参加人数多、持续时间长的大型结构游戏应在（　）

A.大班　B.中班

C.小班　D.中班和大班

二、简答题

1.什么是有规则游戏？有规则游戏的指导有哪些？

2.幼儿玩表演游戏《白雪公主和七个小矮人》时，老师不允许他们对作品有所改编，不让幼儿增加角色。

你认为这样做对吗？怎样指导幼儿的表演游戏？

考试链接

一、选择题

1.幼儿在区域活动中自由选择蝴蝶、花朵等头饰，分角色表演《三只蝴蝶》，这属于（　）（2010年考题）

A.角色游戏　B.音乐游戏　C.表演游戏　D.教学游戏

2.关于幼儿游戏的特点，表述不正确的是（　）（2017年考题）

A.游戏是虚构的活动　B.游戏是有趣味的活动

C.游戏是创造社会意义价值的活动　D.游戏的幼儿的自主活动

3.角色游戏的支柱是（　）（2013年考题）

A.想象活动　B.游戏中的情景

C.游戏中的角色　D.游戏的创造性

4.关于幼儿游戏的特点，以下说法错误的是（　）（2013年考题）

A.游戏是虚构的活动　B.游戏是有趣味的活动

C.游戏是幼儿的自主活动　D.游戏是幼儿唯一的活动

5.下列属于结构游戏的是（　）（2014年考题）

A.娃娃家　B.积木游戏　C.奇妙的口袋　D.老猫睡觉醒不了

6.小朋友在学习《拔萝卜》故事后，根据故事分配角色进行游戏，这种游戏是（　）（2017年考题）

A.角色游戏　B.表演游戏　C.智力游戏　D.音乐游戏

二、分析论述题

1.（2010年考题）小班幼儿正在自发地玩“娃娃家”的游戏。但是“爸爸”、“妈妈”及其他成员各玩各的，根本没有意识到自己的角色行为。张老师以“客人”的身份对孩子们说：“有人在家吗？我是爸爸的同事，到你们家来做客啦，快来欢迎我吧！妈妈在忙什么呢？是在为我做好吃的吗？”这样“娃娃家”的成员们都意识到自己的角色身份，高兴地忙活起来了……

请用所学知识分析上述材料，回答问题：

（1）上面的活动片段反映出幼儿游戏有哪些特点？

（2）创造性游戏活动的指导方式有哪些？这位老师采用了哪种方式？

（3）教师应怎样指导幼儿的创造性游戏？

2.（2014年考题）阅读下面的材料，并运用教育学知识回答后面的问题。

材料A：中班幼儿在玩“开超市”的游戏，但是“超市”里冷冷清清，幼儿之间没有互动的角色行为。这时，教师以顾客的身份加入到游戏中，“你们这里都有什么口味的冰激凌？我想买一个草莓味的。”其他小朋友也纷纷参与进来，“我要香草味的”“我要橘子味的”……超市开始热闹起来。

材料B：教师看到幼儿搭建了一艘很漂亮的小船，但是小船没有栏杆，于是就建议说：“你的小船很漂亮，但它没有栏杆，人会掉到水里的，快给它加上栏杆吧！”幼儿连忙加上栏杆，使小船更像了。

（1）材料A和材料B中，教师对创造性游戏分别使用了什么指导方式？

（2）创造性游戏的指导要求都有哪些？

3.（2015年考题）自由游戏活动时间，几个幼儿聚在一起，有的当医生，用听诊器诊断病情；有的当病人，给医生陈述病情；有的当护士，给病人打针，并安慰幼儿：“小朋友不要害怕，阿姨轻轻地打。”请运用所学知识分析：

（1）上述游戏属于哪种类型？

（2）教师应该如何指导这种游戏？

4.（2017年考题）幼儿特有的一种学习方式是什么？这种学习方式与其他学习方式相比有哪些不同的特点？