幼儿园课程评价的总目的是为现有课程的发展和完善，或为开发新的课程提供依据。
（二）幼儿园课程评价的原则
1.评价应有利于改进和发展课程
2.评价中要发挥教师的主体性
3.评价要有利于幼儿的发展
4.评价要具有客观性
基础训练
一、选择题
1.课程要素中对教育过程起导向作用的是（ ）
A.课程组织 B.课程内容 C.课程目标 D.课程评价
2.幼儿园课程主要目的是促使幼儿获得（ ）
A.直接经验 B.间接经验 C.理性认识 D.抽象概念
3.实施幼儿园课程的基本形式是（ ）
A.上课 B.教学 C.游戏 D.日常活动
4.幼儿园课程内容最内在的形态是（ ）
A.知识和经验 B.各种形象 C.活动 D.各种情境
5.在课程评价中教师（ ）
A.只是评价者 B.既是评价者又是被评价者
C.只是被评价者 D.教师只能是评价的组织者
6.下列关于幼儿园课程说法正确的有（ ）
A.仅指各科教学活动 B.主要是通过上课来实现
C.包括幼儿园所进行的一切活动 D.以促进幼儿获得间接经验为目的
7.制定幼儿园课程目标的根本依据是（ ）
A.幼儿身心发展的规律 B.国家的幼儿园教育目标
8.“方案教学”属于（ ）
A.分科课程 B.活动课程 C.核心课程 D.单元课程
9.“探索性主题课程”属于（ ）
A.分科课程 B.活动课程 C.核心课程 D.单元课程
10.以生活中的主题为轴心设计的课程是（ ）
A.分科课程 B.核心课程 C.活动课程 D.经验课程
11.幼儿学习是以学习（ ）为主
A.间接的知识经验 B.艺术教育
C.粗浅的系统知识 D.直接的知识经验
12.下列说法正确的是（ ）
A.课程目标与教育目标是一致的 B.教育目标高于课程目标
C.课程目标高于教育目标 D.教学目标不能反映新时代精神
13.下列活动适合于接受学习的是（ ）(www.xing528.com)
A.认识青蛙 B.安全知识 C.玩沙 D.吹泡泡
14.如实描述从活动中获取的资料和数据，并依据正确的教育观做出分析和判断。这体现了幼儿园课程评价的哪种原则（ ）
A.评价应有利于改进和发展课程 B.评价要有利于幼儿的发展
C.评价要具有客观性 D.评价中要发挥教师的主体性
15.有利于幼儿获得完整的生活经验，但不利于幼儿掌握系统的知识的课程编制方式是（ ）
A.分科课程 B.核心课程 C.活动课程 D.游戏课程
16.（ ）是实现幼儿教育目标的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。
A.幼儿园教学活动 B.教学内容
C.幼儿园课程 D.幼儿园环境
17.有利于幼儿个人直接经验的发展的课程编制方式是（ ）
A.分科课程 B.核心课程 C.活动课程 D.经验课程
二、简答题
1.选择与确定幼儿园课程内容的原则是什么？
2.幼儿园课程目标制订的依据有哪些？
考试链接
一、选择题
1.幼儿园课程以促使幼儿获得对生活环境的经验为主要目的，这里的经验是指（ ）（2017年考题）
A.间接经验 B.抽象经验 C.直接经验 D.理论经验
2.选择幼儿园课程内容的主要依据是（ ）（2017年考题）
A.课程目标 B.课程编制
C.课程实施 D.课程评价
3.课程要素中对教育过程起导向作用的是（ ）（2013年考题）
A.课程目标 B.课程评价 C.课程组织 D.课程内容
4.幼儿园课程要与幼儿的现实发展需要联系起来，要启于未发，适时而教，循序而育，以免损伤“幼嫩的芽”，这充分体现了幼儿园课程的（ ）（2013年考题）
A.启蒙性 B.差异性 C.特殊性 D.整体性
5.对幼儿来说，进餐、盥洗、午睡等都是重要的学习活动，都属于幼儿园课程的内容。这体现了幼儿园课程的（ ）（2014年考题）
A.生活化 B.游戏化 C.启蒙性 D.科学性
6.如实描述从活动中获取的资料和数据，并依据正确的教育观做出分析和判断。这体
现了幼儿园课程评价的哪种原则（ ）（2014年考题）
A.评价应有利于改进和发展课程 B.评价要有利于幼儿的发展
C.评价要具有客观性 D.评价中要发挥教师的主体性
7.“方案教学”属于（ ）（2015年考题）
A.分科课程 B.核心课程 C.活动课程 D.轮形课程
8.幼儿园课程实施的基本形式是（ ）（2015年考题）
A.游戏 B.上课 C.学习 D.自由活动
二、简答题
1.幼儿园课程是整个教育课程系统的子系统，但又与其他课程不相同，请问幼儿园课程有何性质与特点以区分于其他课程？（2009年考题）
2.为了给幼儿提供更加适宜的教育机会和条件，应适时对幼儿园的课程进行评价。那么幼儿园课程评价的内容主要包括哪两个方面？课程评价应遵循哪些原则？（2010年考题）
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
