中学英语学习能力的价值解读

在科学技术发展日新月异的今天，终身学习理念已深入人心，拥有强大的学习能力对每个人来说都尤为重要。在校学习期间，学生需要良好的学习能力，才能学好各门功课，不断深造；离开学校进入社会之后，仍需要较强的学习能力，才能解决工作、生活中的种种问题，获得生存与发展，终身学习已成为社会发展对个人的必然要求。随着互联网技术的进步，知识传播的途径更加丰富多样，学习将不受时空限制，只要有学习的意愿，任何人可以在任何时间、任何地点进行自主学习，没有自主学习能力的人将无法适应社会快速发展的需要，必然将会被社会和时代所抛弃。因此，学习能力对于个人的生存与发展具有重要意义与价值。

联合国教科文组织在《学会生存——教育世界的今天和明天》中提出：“未来的文盲将不再是目不识丁的人，而是不会学习的人。”我国在2016年颁布的中国学生发展核心素养框架中，已把“学会学习”作为中国学生一项重要的核心素养。素养框架中的自主发展包括了学会学习和健康生活，培养学生“学会学习”已成为中国未来教育改革的重要培养方向与目标，培养学习能力是教师的重要职责与使命，教师应该树立教会学生“学会做人、学会做事、学会学习、学会与他人共同生活”的终身学习理念。教师应该把培养学生学习能力放在重要位置，努力培养学生积极主动的学习态度，帮助他们掌握学习规律，指导他们掌握良好的学习方法与策略，真正使他们学会学习，学会做人做事，成为全面发展的人。只有学会了学习，具有强大的学习能力，学生才能真正学好知识与技能，才能具备面对未来挑战的能力，才能更好地生存与发展，才能为实现国家民族的伟大复兴贡献聪明才智。

对于英语学科而言，学习能力是英语学科核心素养发展的必要条件。学习能力是学生在学习和运用语言知识、文化知识，培养语言技能和跨文化交流意识的过程中，在依托多模态语篇开展主题意义探究的学习过程中逐渐形成和发展的。学习能力的培养必须与语言能力、文化意识和思维品质的培养有机融合，这四个方面是彼此促进、协同发展的。学习能力的培养有助于学生成为英语学习的自我管理者，成为积极主动的英语学习者与英语运用者。良好的自主学习能力是学生终身发展的重要基础，也是学生学会拓展学习渠道和提升学习效率的重要保障。而良好的学习习惯则能够使学生合理制订并执行学习计划，能够对自身的学习情况进行有效监控，及时反思调整学习策略，主动获取学习资源，持续高效地开展高效英语学习活动，同时能够帮助学生运用英语这一语言工具，获取各种人文与科学知识，提高运用英语学习其他知识的能力，成为一名真正的自主学习者。(www.xing528.com)

除了培养学生良好的自主学习能力，教师还需要培养学生良好的合作学习能力。21世纪是合作发展的时代，学会与他人共同学习，协同发展是一种重要能力，合作学习能力已成为美国等众多国家学生发展的核心素养。美国核心素养框架包括三大领域，即学习与创新技能，信息媒体与技术技能，生活与职业技能。其中的学习与创新技能中包括批判性思维、交际、合作、创新四个要素，简称为4Cs核心素养，由此可见培养学生学习创新能力，交流合作学习能力的重要性。因此，在英语教育教学活动中，教师要善于创设学习任务或项目学习情境，引导学生在小组合作完成任务的过程中，培养学生合作学习能力和人际沟通能力。强大的自主学习与合作学习能力将使学生走得更远，发展得更好。