数字图书馆服务延伸：虚拟现实技术的应用

当前，数字图书馆的服务功能发挥并不彻底，特别是数字图书馆的文化教育使用功能，也就是数字图书馆的教育功能。在现代社会下，数字图书馆的教育功能不断提升，尤其在科学文化知识的重要性被不断认识，增强文化软实力工作被不断强调的当下，数字图书馆被看作科学文化教育的重要渠道，不但有助于增强社会科普教育力量，还有助于辅助学校教育模式，开展课外教学课堂，促进学生文化实践活动的开展。但是，我国部分数字图书馆过于侧重于趣味化、娱乐化、商业化的发展模式，过于重视图文信息资源的展陈形式问题，在陈列空间内，配备了各种各样的高科技设备设施，以此打造梦幻的、刺激的体验效果，为用户群体创设独特的感官体验，但是没有很好地将虚拟现实技术与图文信息资源有机融合在一起，这极大地限制了数字图书馆的图文信息资源的传播质量，导致数字图书馆在信息传播与信息服务发展方面的不协调、不完善、不统一问题，促使数字图书馆的科普教育功能难以有效发挥。

为此，如何平衡科普教育功能与娱乐化发展趋势的相互关系，促进数字图书馆的协调发展，系统发展，有效发展，是摆在数字图书馆面前的现实问题。首先，以用户群体的动机为切入点，开展分析活动。通过调查分析，可以发现，对数字图书馆的图文信息资源感兴趣的用户群体占比为50%左右，希望接受科普教育，增强自身科学文化知识的用户群体占比为10%左右。可见，数字图书馆的科普教育功能并没有得到有效的彰显，很多用户群体都不是为了接受科普教育，才进入数字图书馆的。但是，与此同时，调查数据也表明，2015年，我国数字图书馆的全年参观人数为230万人；2017年，我国数字图书馆的全年参观人数为1100万人；2019年，我国数字图书馆的全年参观人数为9300万人。虽然我国数字图书馆的参观数量在不断增长，但是与其他国家相比，仍然存在一些差距，这也表明，社会大众对数字图书馆的支持度与好感度还不够强烈，数字图书馆在满足用户群体各种需求方面做得还不够，对社会大众的吸引力与号召力还不足。

其次，数字图书馆的教育功能发展趋势并不好。当前，我国的数字图书馆应该全面把握自身的建设使命，充分理解自身的社会职能，不断完善自身的教育职能，充分发挥科普教育的重大作用。虽然经过长期的发展，社会大众对科学文化知识的了解不断深入，科学文化意识也不断增强，科学文化水平逐步提升，对文化环境、历史发展等方面的认识与理解也逐步理性化、科学化，但是仍然存在很多社会大众对科学文化知识、历史发展进程、图文信息资源等方面理解不足、认识不清的问题。

为此，数字图书馆需要积极关注这部分社会群体，借助于有趣化、多样化的方式，将这些群体吸引到数字图书馆内，在展陈设计中运用丰富化、合理化的展陈方式，配备大量的高科技设备设施，依托虚拟现实技术，以此激发这些用户群体的体验兴趣，创设亲自参观、体验、实践的机会，引导用户群体深入探索，积极思考，在信息服务中逐步掌握科学文化知识，增强科学文化意识，以此充分发挥数字图书馆的科普教育功能。数字图书馆要积极创设问题探索空间与学习情境氛围，引导用户群体在亲身实践中探索科学文化知识的答案，在体验与游览中增强自身深入思考能力与自我探索能力。唯有如此，数字图书馆的科普教育职能才能被充分彰显，针对社会大众的科普教育水平才能稳步提升。

最后，数字图书馆还需要高度重视科学文化知识教育的路径与渠道，积极推进科学文化教育模式与非正规教育的相互促进，相互发展，相互融合。在此方面，一些国家的数字图书馆都设有专业自然教室，以此方便开展多种多样的教师培训活动。在经过专业化、合理化、科学化的培训活动后，这些教师的科普教育能力会稳步增强，科学文化知识水平会逐步提升，他们就可以借助于数字图书馆的丰富资源，为学生开设文化课程、自然实践课程等，将丰富的科学文化知识传播给学生，以此逐步构建数字图书馆与学校教育的桥梁，缩短两者之间的距离，促进数字图书馆的科普教育功能彰显。然而，当前我国数字图书馆在此方面还做得不够，与学校教育模式相互促进，相互作用，相互融合发展的趋势还不明显，学生难以将数字图书馆作为课外学习空间，予以重视。在促进科普教育与非正规教育相互促进、相互融合的背景下，数字图书馆不但需要提供相应的教育场所，开展多元化的教师培训活动，以此满足用户群体的动手需求与实践需求，例如，发现屋、文化探索教室等。部分数字图书馆还设计了专业化、层次化的学生活动项目，以此满足大量学生的探险需求与学习需求，引导学生积极参与到图文信息检索、图文信息整合、图文信息搜集等活动中，这些实践项目都极大增加了社会大众的参与机会，彰显了数字图书馆的科普教育价值，体现了数字图书馆内部的图文信息资源以及虚拟现实技术的丰富内涵与实践意义。

在数字图书馆的科普教育使用功能的特点方面，当前，在我国数字图书馆的图文信息资源中，因为配备了各种各样的高科技设备设施，过于追求给予用户群体强烈的感官体验与视觉刺激，促使用户群体的注意力都转移到了游玩与感官体验中，难以接收到丰富多彩的图文信息资源，从而弱化了数字图书馆的科普教育职能，这是全面运用虚拟现实技术时需要注意的地方。现在，很多数字图书馆都发现了此类问题，并运用了大量的方式，例如，构建数字图书馆文化教室、图文信息资源体验区域等，以此来逐步增强数字图书馆的科普教育空间，营造独具特色的科普教育氛围。通常来说，很多数字图书馆都是借助于图文信息资源的展示活动以及虚拟现实技术体验活动，来逐步实施科普教育活动的，但是数字图书馆的科普教育职能与之不同。

很多数字图书馆都设置了文化区域这个独立的教育空间，无论是规模面积，还是设备配置，都不容忽视，这被定义为数字图书馆的独有教育空间或者教育区，以此彰显数字图书馆的科普教育职能。在科研办公使用功能方面，数字图书馆的科研办公功能区具体涵盖了三个部分：第一是行政办公区域；第二是科研区域；第三是设备区域。不可否认的是，数字图书馆从整体上来说，是一个具有综合使用功能的文化系统，它所具备的科研职能是基础职能，不会随着时间的推移而改变。数字图书馆的科研活动主要表现为：第一是借助于对图文信息资源、科学研究活动的探索与分析，以此明确数字图书馆的价值属性与文化任务；第二是为社会范围内与数字图书馆有关的教育学科的全面发展与科研探索，提供扎实的、丰富的、多样的信息资源与研究素材。

只有开展集中化、深入化的科学研究活动，才可以有效地分类各种各样的图文信息资源，做好图文信息资源的储存与管理工作。只有切实推进科学研究活动的细致化、有效化发展，才能够进一步揭示数字图书馆中图文信息资源的内在价值与文化内涵，以此为充分利用图文信息资源奠定基础。通常而言，数字图书馆的科学研究活动基本都是围绕文化领域开展的。在此方面，丰富多彩的图文信息资源为数字图书馆的文化研究活动提供了扎实的保障基础，也为虚拟现实技术的运用奠定了可靠的根基。但是，从数字图书馆建筑的使用功能上来说，只有数字图书馆的内部工作人员才能够进入切实发挥科研办公功能的工作区，并且从面积结构、空间形态来看，科研办公功能区处于附属地位，对数字图书馆的建筑设计作用不大。为了强化数字图书馆的教育功能，充分推动数字图书馆的发展，需要构建漫游系统。

目前数字图书馆的建立基本是文字和图片的数字化，有少量的多媒体。大体上是静态的文本，与其他网站没有太大区别，体现不出图书馆特有的数字资源和特色化服务。读者在数字图书馆中浏览无法感受到图书馆的理念和服务宗旨。而数字图书馆漫游系统的建立恰恰能改变这种不足。通过数字图书馆漫游系统平台，既可以查询和使用数字资源，也可以有置身于真实图书馆的感觉，最重要的是可以享受到比现实世界更多的虚拟服务。这些延伸出来的服务可以克服现实图书馆诸多因素制约，同时可以感受到虚拟世界特有的服务方式。(www.xing528.com)

与此同时，漫游系统作为虚拟现实技术的拓展，可以匹配数字图书馆导视系统信息分析的相关研究，促进数字图书馆的全面发展。在数字图书馆的导视系统中，重要的导视信息往往被融入各种各样的图像信息，多种多样的图形信息，大量的数据信息，图表信息，以及文字信息中，在整体规划设计中要遵循一定的原则。通过图形信息，用户群体可以透过抽象的图形表面，探寻其中的实物内涵，抓住图形所要表达的方向信息。

文字信息比图形更加抽象，在视觉辨识度、认可度与吸引力方面，都不如图形。但在导视系统的设计中，对于数字图书馆而言，必要的文字说明必不可少，很多重要的科普知识都需要借助于文字的方式表达出来。文字信息能够将真实的图文信息资源内容、文化生态信息、历史发展脉络、文化演化历程等，清楚地传达给用户群体，促使用户群体对数字图书馆的图文信息资源具有更加深入的理解与认识，这是图形信息难以具备的优势与价值，因而，文字信息在数字图书馆导视系统中必不可少，无可代替。

首先，图形信息在数字图书馆导视系统中的应用研究。在本质属性上，图形信息应该被归属到信息符号的范畴内。对数字图书馆来说，在导视系统所包含的元素中，图形信息本身具有较强的说明性、展示性、有趣性、生动性、形象性特点，可以深入引导用户群体了解数字图书馆的相关信息，加深用户群体对数字图书馆的图文信息资源的印象，便于用户群体理解图形标志背后的内涵与意义。图形信息的设计可以起到良好的数字图书馆导向作用，还可以突显图文信息资源、数字图书馆、虚拟现实技术的艺术性特征，创设更加生动，更加具有感染力的文化环境，激发用户群体的探索兴趣，提升数字图书馆在用户群体心目中的好感度与印象分。在设计图形信息时，可以依据事物的实质形象描绘图画，以此来指代所要表达的含义。借助于图形信息，设计师可以全面呈现数字图书馆的导向信息，生动有趣的图形信息也可以增强数字图书馆的号召力，更方便用户群体的辨识与认可。因而，在设计数字图书馆时，要积极融入图形信息，绘制有符号化设计的图像符号，以此增强导视系统的完善性与简洁性。将图像融入数字图书馆的导视系统中，能够更加直接地表达内容，给予用户群体更加准确的图像导引，便于不同层次用户群体的使用。

其次，适宜的文字设计有助于完善数字图书馆的图形信息。在数字图书馆的导视系统中，虽然图形信息表达简洁有趣，但是所能够传达的内容比较有限，将文字信息作为图形信息的有效补充，融入导视系统中，更加能够给予用户群体准确的方向引导与信息支持。文字信息本身具有高度的记录特性与说明作用，可以充分补全图形信息没有说全的内容，可以有效地传递数字图书馆中图文信息资源的相关信息，促进图文信息资源的内容传播，提升数字图书馆在用户群体心中的满意度与吸引力。显而易见，文字信息在数字图书馆导视系统中具备传递内容、传播信息、给予指引的作用，但是在运用文字信息时，设计师要注意避免长篇大论，要把握语言的简洁性与实用性，充分立足于用户群体的实际需求，围绕需要表达的内容，所要展示的相关内容，完整地、科学地、有效地呈现文字信息，促使用户群体借助于阅读的方式，就能够获知充足的指引信息，发挥对数字图书馆的导视作用。

与此同时，文字信息还可以有效地装饰数字图书馆，设计师要立足于文字信息本身，借助于色彩搭配，尺寸设计，形象定义，明暗对比等，将文字信息以艺术的方式呈现出来，增添数字图书馆的文化性、艺术性与审美性，提升数字图书馆的价值与品味，激发用户群体的查阅兴趣。在设计文字信息时，设计师要充分考虑、评估数字图书馆的空间布局对文字信息的相关要求，切实把握文字信息与图文资源展示空间，文化风格相互匹配，相互呼应，相互融合的切实需要，促使文字信息一方面与数字图书馆融为一体，和谐统一，又与周边的展示环境构成强烈对比，引发用户群体的视觉注意。

为了引起用户群体对导视系统文字信息的关注，设计师需要积极采用多种字形，以字形的大小规模、颜色搭配、间距对比等方面，开展优化设计，以此促使最终的文字信息鲜明有趣，具有优质的视觉效果，在增强用户群体视觉关注度的同时，增加数字图书馆的美感与文化气息。

首先，在设计数字图书馆导视系统中文字信息的过程中，设计师要依托虚拟现实技术，积极重视背景色的运用效果与搭配效果。一般来说，背景色与字体颜色的强烈对比，更容易激发用户群体对文字信息的关注度，提升用户群体对文字信息的视觉辨识度，例如，浅色背景搭配深色的文字信息内容。在法兰克福现代艺术馆中，导视系统就是以文字信息为核心，设计师运用了大量仿若印刷设计的文字字体，不但简洁，而且充满了视觉冲击力与张力。所有的导视文字信息都是以多种英文字体的方式呈现出来的，颜色运用也不止一种，形成了强烈的视觉吸引力，无论是字体的比例，还是文字信息的尺寸，都设计得非常鲜明、大胆，很容易引发用户群体的注意力，同时，颜色搭配科学有效，与数字图书馆很好地融为一体。

其次，要强化文字设计的装饰性。文字信息本身具有很强的可塑性，文字的形象设计与意向表达，往往富含了各种各样的设计理念与设计元素。借助于巧妙的方式，对文字信息进行合理的排列、组合、错位等设计，可以尽情地展现文字信息的美感与艺术性，在切割、打散、叠加等形式上，增添文字信息的装饰性，以此产生独具特色、别具一格的展示效果，促使文字信息散发独有的魅力，成为数字图书馆中不可或缺的靓丽风景。例如，在文字设计的叠加效果中，设计师借助于两种字体的相互叠加，以透视、突显的方式，呈现最终的文字效果，形成良好的视觉冲击力，以此吸引用户群体对文字信息的关注。