所谓虚拟现实技术，具体指的是新时代背景下计算机网络信息技术不断发展、完善、优化从而得到的产物。1960年左右，虚拟现实技术就被创造出来，在美国地区得到了一定的运用，但是，受制于当时的计算机网络信息技术的制约，整个虚拟现实技术的发展与普及都显得异常缓慢。直到1989年左右，虚拟现实技术的价值与作用才被更多研究人员所知晓，在逐步研究中，虚拟现实技术的体系不断完整化，从而引起了更多研究人员的高度重视与强烈关注。长久以来，在计算机网络信息技术的支持下，虚拟现实技术的发展也不断加快，并逐步成为计算机网络信息科学领域、教育教学领域、情报科学等方面的重点内容与焦点问题。
虚拟现实技术是多样化、全面化、层次化、丰富化高新技术的汇集产物，涵盖了以下几个技术内容：第一是计算机技术；第二是多媒体技术；第三是传感器技术；第四是显示技术；第五是人类行为学。从根本上来说，虚拟现实技术是丰富化、多元化、差异化信息技术不断融合、不断发展、不断渗透的综合产物，它是每一项信息技术的深层次、深领域发展，是计算机网络信息技术以及多媒体技术深入化发展的重要体现，可以为不同客户群体带来更加真实、更加生动、更加充实的体验，为研究人员深入探索微观问题，间接研究相关问题，掌握事物的运动规律，创设了一定的便利，给予巨大支持。显而易见的是，在虚拟现实技术产生之前的社会领域内，无论是在社会大众群体感知知识的过程中，还是在学习知识的过程中，抑或是掌握知识的过程中，他们所运用的方式主要有两种：第一是借助多元化、丰富化的实践活动，了解现实生活，解读现实世界，开展直接化、直观化的学习实践；第二是借助书籍、报刊等媒介载体，依托教育教学组织机构的力量，开展间接化学习实践活动，以此推动自身的学习发展与自我成长。可以说，虚拟现实技术的诞生与发展，为社会大众群体创设了具有创新化、实践化、复杂化、价值化的新时空，一个反映现实的虚拟世界，促使社会大众群体可以以更加有效、更加合理、更加科学的方式认识世界、关注世界、理解世界。(www.xing528.com)
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