农民工子女关爱与志愿服务

改革开放以后，二元制城乡结构中户籍限制政策逐步放松，大批农村青年离开农村走向城市谋求生计。在农民工流动的过程中，单身流动逐渐被家族式流动所取代，成为农民工流动的主要方式。目前，农民工的数量已经超过1亿以上，农民工子女在城市学生总数中占相当一部分比重。作为特殊群体，农民工子女的发展势必会对社会的发展产生不可低估的影响。

近年来，关爱农民工子女的志愿服务活动逐步开展，规模也越来越大。主要项目有: 北京朝阳团区委的“心手相牵，拥抱朝阳”项目、沈阳团市委的“沈阳一家亲”项目、安庆团市委“12345身心健康快乐成长”项目、武汉大学“种太阳”项目、厦门团市委等单位的“爱与梦飞翔”项目。

1. 确立原因

(1) 农民工子女数量大，困难多。据中国人民大学人口所对2005年全国1%人口抽样数据分析表明: 2005年，14岁以下农民工随迁子女数量达到1314万。据预测，至2020年，我国农民工数量将进一步扩张，农民工随迁子女数量将达到2000万[3]。农民工子女的数量庞大，并且随着时间的推移，越来越多的农民工子女会随着父母从农村迁移到城市，伴随着生活环境的改变，经济困难、学习困难、社会适应困难、心理失衡等问题也应运而生了。

(2) 农民工子女入学难，教育差距逐渐拉大。由于多年的城乡二元制，导致农村过剩的劳动力向城市迁移过程中，新的不平等再次产生，其中，教育的不平等显得尤为突出。没有迁徙自由权的农民工子女入学难、升学难等教育不公平的现象都现实地存在。政府、社会、学校应努力探索，尽快消除教育差距，让农民工子女享有“同城待遇”，防止贫困代际传递。

(3) 农民工子女社会适应存在一定障碍，人际交往困难。农民工子女到了适龄阶段进入学校学习，在受教育过程中，容易受到同学的歧视甚至是老师的不公平对待，同学当面或是背后的议论，会给农民工子女造成很大的心理压力; 农民工子女自身存在着一些与城市学生明显的差异，如个人卫生习惯、人格修养、思维方式等方面的差异，使农民工子女在与人交往中受歧视，遭冷遇，给农民工子女在学校与人交往时带来较大的难度和障碍。

(4) 农民工子女心理落差大，存在认知偏差、心理失衡、情感失落等问题。农民工子女随父母来到城市后，一切都很陌生，没有往日嬉闹的朋友，他们的交际圈局限在同类农民工子女范围内，家庭条件的拮据、社会地位的卑微以及人际关系方面的困惑，使农民工子女心中备感困惑和孤独。居住环境差、职业地位低、生活不稳定等客观事实，使农民工子女总觉得自己低人一等，不能正确认识自己，只看到自己的缺点和不足，看不到自己身上也有别人没有的闪光点，过分看重家庭贫困给自己带来的不良影响，从而对生活失去信心，产生错误的认知。学校、老师、城市子女以及城市子女家长都应该消除对农民工子女的偏见和歧视，应该对他们给予尊重。(www.xing528.com)

2. 工作内容

(1) 学业辅导。农民工子女一般是由原籍迁入大中城市，两地的学校教育存在明显的差异。再加上这些孩子的父母自身的受教育水平不高，家庭难以承担孩子学业辅导的功能。为了适应新的学习环境，提升农民工子女学习能力和兴趣，社会、社区和学校就要开办相应的义务辅导机构，组织教师及同龄学生长期“结对”帮扶，从根本上改变他们在学业上落后的现状。

(2) 亲情陪伴。农民工进城务工以后，生活压力大，劳动时间长，劳动强度大，没有更多的时间陪伴孩子。社区及学校就应当设计相应的志愿服务项目，组织志愿者长期跟踪，呵护、陪伴孩子，使他们在温暖的大家庭里健康地成长。

(3) 感受城市。城乡差距使得一部分农民工子女难以融入城市，志愿服务组织及志愿者就应可以组织农民工子女开展专项活动，丰富农民工子女的业余文化生活，帮助他们充分感受和体验城市生活，增强城市的归属感和建设家乡的责任感。同时，号召社会更多的爱心人士和企业关注农民工子女健康成长。

(4) 自护教育。未成年人不是生活于纯封闭、安全的环境中，只有让他们在充满危险的自然环境中去体验，形成一种经验积累，才能逐步培养防御危险的意识和能力。要不断强化未成年人安全自护方面的教育，通过创设充满“危险”的环境，在恰当的时候给孩子以适当的安全提醒，让未成年人明白关键时刻如何自护、自救和求救，从而避免不必要的意外发生[4]。