【摘要】：虽然说学生认字过程中应充分发挥其积极性，有时可以“无师自通”，但就小学生写字而言，尤其是初入学儿童则一定要“有师指导”。教师要结合范写，辅以生动简要的讲解，指导学生掌握每一个字的笔画、笔顺和间架结构以及字的各个组成部分。首先一起仔细观察“市”字的笔顺。教师的板书范写在写字教学中给学生起到了最直观的示范作用，从每一笔的位置到整个字的结构和布局，教师的指导真可谓是细致、扎实。
写字教学中，教师的示范作用很重要。有时讲一百遍，还不如亲自写一遍给学生看有效，它是最形象、最生动、最切实的指导。在写字教学中，教师的准确示范可以化难为易。学生通过观察老师形象的动作，亲眼看到起笔、行笔和收笔的全过程，直观地感受到运笔的轻重缓急和间架结构的均匀、协调，能领略到书写汉字的韵律美和汉字的结构美。
在重视示范作用的同时，还要重视指导的作用。虽然说学生认字过程中应充分发挥其积极性，有时可以“无师自通”，但就小学生写字而言，尤其是初入学儿童则一定要“有师指导”。教师要结合范写，辅以生动简要的讲解，指导学生掌握每一个字的笔画、笔顺和间架结构以及字的各个组成部分。对写字的姿势、执笔的方法、运笔的要领、书写的格式，每个部件的高矮肥瘦，部件、笔画之间的穿插挪让等都要交代清楚。
如《识标牌》教学
师：那我们就开始教它们写“市”字。首先一起仔细观察“市”字的笔顺。（课件播放动态笔顺图）
师：现在举起我们的小手，一起书空写“市”字。
（生边说笔顺名称边书空）(www.xing528.com)
师：接下来仔细看老师一笔一笔写“市”字。起笔是瓜子点，写在竖中线靠上的位置；第二笔横在点的下方，从左上格到右上格，瞧，一顶漂亮的帽子就写好了。一个戴红领巾的小朋友躲在小帽子的下面太阳晒不着多舒服呀！那我们在写巾字的时候就要比“一”窄一些。最后一笔竖直直地落在竖中线上。你们看，“市”字稳稳当当地站在田字格里啦！多神气呀！
（生观察老师书写）
师：请按照刚才老师讲的，在田字格里写两个“市”字。
教师的板书范写在写字教学中给学生起到了最直观的示范作用，从每一笔的位置到整个字的结构和布局，教师的指导真可谓是细致、扎实。
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