（1）比较辨清异同
在生字中有许多相近的字，学生不太容易分清，在学习时，可以把相近的字一并出现，在比较中形象地识字，在联系中区别音形义。
如《坐井观天》教学
师：同学们，你们是否发现在你们刚刚读的这个句子里，藏着一对非常有趣的生字宝宝，它们是一对双胞胎。
生：“喝”和“渴”。
师：你的小眼睛可真厉害，一下就被你找到了，它们怎么藏也藏不了。
师：想请同学们读读这两个词。
生：渴，口渴；喝，喝水。
师：你们都能正确的读出它们的发音，那有什么好办法区分这对双胞胎宝宝吗？
生：“渴”字偏旁是三点水，“喝”字偏旁是口字旁。
师：你发现它们的偏旁不一样。我们口渴的时候最想喝的是水，所以“渴”字是三点水。我们喝水时，需要用到我们的嘴巴，所以“喝”字是口字旁。
师：为了更好地区分它们，老师还有一个小儿歌要送给大家，我们一起来读读吧！
生：口渴想要水，渴渴渴，三点水
喝水要用嘴，喝喝喝，口字旁(www.xing528.com)
师：有了儿歌的帮助，相信小朋友们能很快完成下面的练习题。
（喝）茶 干（渴） 口（渴） （喝）酒 （渴）望 （喝）水
对“渴”“喝”的识记，借助偏旁对比，达到了精准识字理解的目的，然后编儿歌帮助记忆，最后在具体的语言环境中运用，实现了言语能力提升。
（2）归类提高效率
在小学阶段，学生学习最多、接触最多的就是形声字。形声字的教学重点在于以了解字义为突破口，归类比较可让学生在字义、字形和字音方面产生联系，快速地掌握汉字的音形义，有利于培养学生的识字兴趣和识字能力，提高识字效率。
如《中国美食》教学
师：仔细观察这些生字宝宝，有什么发现？
生：烧、烤、爆、炖、炸、炒都有火字旁。
师：你真会观察。为什么它们都有“火字旁”？
生：因为它们都需要火。
师：说得有道理，它们的意思都与火有关，所以都有“火字旁”。虽然它们长得很像，但只要我们利用形声字的规律，仔细观察它们的声旁，就能正确地区分它们。
在学习中，教师引导学生观察思考，从而使学生得出结论：火字旁的字的意思一般都与火有关。这样偏旁归类识字能够训练学生思维，提高识字效率，也具有趣味性和科学性。
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