写剧本成家庭作业，公家时间排练效率高

从写剧本，到确定剧本，到修改剧本，我们花了一周时间。写剧本是家庭作业，确定剧本、修改剧本，则是利用语文课堂上的时间完成的。根据经验，想让学生在他们自由的时间里做这些事，我不参与其中，不给他们公家的时间，最终估计只有十多位学生是会认真完成的。如果到那时候再去怪学生不认真，只能是双方受气，闹个不欢。

被选中剧本的那位同学，是很光荣，很辛苦的，还要破点费，要把剧本都打印出来分发给各位成员。被选中剧本的同学以及家长，我估计也是愿意为同学服务的，所以就这样办了。

周二有两节语文课。我了解到好多同学对剧本台词不够熟练。要想让学生在课外排得熟练，是不可靠的。于是抽一节语文课，按学习小组在教室里分了排练点，在课堂上进行排练。我对每一组进行巡视并稍作指点。一节课下来，每一小组排练了好几次。因为是课文的内容，所以，快下课时，有的同学可以脱稿排练了。这就是公家时间排练的好处——效率高。(www.xing528.com)

周三中午，有同学来告状：有一位同学不想排练课本剧了，也不想去参加小组表演了，因为他要自己玩；另一组是组长说不用排练了，在组员看来是因为组长正在玩别的东西，但组员认为还要继续排练。

我走进教室，说：“这次表演课本剧，既是一项活动，更是一项学习任务。怎么，有人想搞独立？不想参与到小组表演，是想自己一个人表演呢，还是不想在五（7）班读书了？有的组长说不用排练了，因为玩得没有时间排练了，自己不想排练，叫同学也不要练，组长的责任心在哪里呢？其他的同学是否可以罢免了你另选组长？不愿意为同学服务，期末还有资格评三好学生吗？”既不点名，也不发火，说完了这几句话，就走出了教室。接下来两天，中午、课间，花园里、走廊上，常可以看到正在排练的学生的身影。