上午始业式开始前，我走进教室收暑假作业本，就如同平时，径直走向讲台，没有特别留意学生。孩子们在自己的座位上聊天，一时也没注意到我。不知哪位孩子喊了声：“尹老师！”我抬起头来微笑了一下。全班孩子挥起了小手，都向我问好。白白嫩嫩的小手在挥动，灿烂的笑容在荡漾，欣喜的语气在散发，教室一片沸腾！这是一种久别重逢的喜悦！如果说我抬头微笑的那一刹那是礼节性的，那么，现在的我，完全沉浸在孩子们的热情中！面对一个个小天使，我怎么也藏不住自己的喜悦，自然地流露在脸上，一时间，就这么笑看着孩子们，什么也不想，什么也不做。有一个孩子说：“你昨天怎么不来看我们呀？”我说：“一方面因为学校里有事，另一方面，你们一个一个地来，一个一个报完名就回去了呀。”
我拿着作业本回到办公室，刚好有一位外校的老师在，她说：“刚才，我路过你们教室门口，看到孩子们见到你的那种兴奋啊！真好！”
我开始翻阅孩子们的作文。好几个孩子制作了一本高质量的个人作品集，而且字迹端正清楚。有好几个孩子超额完成写作任务。静静地浏览孩子们的作文，真是一种享受！根据一般的规律，好多孩子的暑假作业书写是不够认真的。但这个班的孩子，实践了上学期放假时的承诺：把作业当练字。我的内心，有一份感动。虽然我不曾对孩子们大呼小叫，也不曾以严厉的规章要求孩子必须怎么样，但孩子们还是朝着我所希望的方向愉快地前进。面对孩子们的真诚，我必须有回应！我必须尽快浏览完孩子们的作业，明天，上课的第一天，对作业进行讲评，给表现出色的孩子以肯定，让暂时落后的孩子有学习的榜样。看啊看啊，粗粗地看完，已是十一点四十分了，我还不能回家，因为还有个任务未完成，就是检查三楼各班大扫除的情况。等检查完毕，已是十二点十分了。
下午，老师们自主安排工作。我得待在学校，因为，我要为作业表现好的孩子写喜报，让孩子们能以积极愉快的状态进入新学期的学习。(www.xing528.com)
我常常对孩子们说，时间是块橡皮，会擦去你的记忆，用笔写下来，就能留住在成长过程中走过的一个个脚印。今天的事，我也不曾有过记下来的念头，但在和一个朋友说起今天的工作的时候，我不由得讲起了教室里的一幕，不说不知道，一说，我才发现自己发自内心的快乐！甚至，我的语气，也感染了我的朋友。朋友说，跟儿童在一起，我也拥有了一颗童心！
正因为有了跟朋友的交流，我得以重新回味了快乐的过程，经过回味，生成了一种幸福感。回味后的幸福感，萦绕在心头，久久不散！
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