幽默是笑的艺术，是人生的智慧之花

幽默是笑的艺术，是人生的智慧之花。幽默的效果，从表层看，给人以轻松愉快，从深层看，它又给人以反省，从轻松开怀的笑声中获得某种教益，有时可能还是“带泪的笑”。

如杨红樱写的《亲爱的笨笨猪》，这本书讲述了这样一个故事：笨笨猪很笨，但他过得比谁都快活。在小熊的生日会上，他因为贪吃，吃光了所有的毒蘑菇，却因此救了参加生日会的所有动物；他睡觉打呼噜像打雷，居然吓退了想来吃掉兔子的大灰狼；他见市场上的盐蛋好卖，就让鸭妈妈喝盐水生盐蛋，结果被鸭妈妈啄肿了屁股；为了让老鼠改掉好吃懒做的坏毛病，他鼓励老鼠去啃书，轻而易举地就把老鼠的脑袋给换了……我给学生朗读了笨笨猪在学校里上游戏课时捉迷藏的一个故事：等大家都藏好后，狗汪汪问：“藏好了吗？”只有笨笨猪回答：“藏好了。”狗汪汪轻而易举地找到了笨笨猪。轮到笨笨猪去捉大家了，他也学着狗汪汪问大家：“藏好了吗？”大家一声也不吭，结果，笨笨猪肚子饿了，回家找妈妈去了。等笨笨猪吃了饭，睡了午觉，兔姐妹、乖乖熊、狗汪汪也等不到笨笨猪来找，只好自己走出来。自以为聪明的小动物，并没有占到笨笨猪的便宜。教师以夸张的语气和表情读完了这个小故事，学生笑了一次又一次，课外阅读的魅力在学生心中快乐绽放。

E.B.怀特的《夏洛的网》里有一个角色是母鹅，说话总是要重复几次以后才能把要说的话说明白。在回头看的指导过程中，我让学生找出母鹅说的话来读一读，学生一边读，一边不停地笑。在笑声中学生通过讨论明白：作者这样用母鹅独特的语言刻画了母鹅的热情、负责、做事慢条斯理的性格，让读者在脑中留下比较深刻的印象。(www.xing528.com)

通过对幽默的段落或章节的强化阅读，孩子们深深喜欢上了这样的书。课后，孩子们会想方设法去找到该书进行阅读，并再次感受课外读物中的幽默。