从豆腐块升级为长篇大论-法律实务教程

受教育的表现不仅是知识丰富，而且还表现为“思维敏捷”“出口成章”“能说会道”　“温文尔雅”，等等。高等教育的目标就是培养社会主义事业的接班人。在实际生活中，哪个行业的接班人都需要具备发现问题、解决问题的能力。反思能力、思考能力、总结能力、表达能力等，这些都是高等教育中需要培养的能力。法学专业的本科生大多突出的是背诵和理解能力；到了研究生阶段，突出活学活用能力和自我研究、创新能力。随着学业程度的深入，考试成绩占综合考评的比例在下降，创新和科研成绩的比例在逐步上升。到了博士阶段，几乎很少有课程考试，更多的是个人科研成果和科研能力。

法律是一门实践性非常强的社会科学。我们从大二开始就要突出学生的创新和实践能力。任何人的科研都有一个从量变到质变、从低级到高级的过程。刚开始写一些回答“读者来信”“案例分析”“法学知识介绍”等“豆腐块”文章，慢慢地开始写专业论文，最终蜕变为行业大咖出版专著。中国人民大学法学教授、博士生导师何家弘在写专业论文的同时，创作了多部“犯罪悬疑小说”^[4]，并被翻译为多种语言在国外出版，也不失为“墙内开花墙外香”的典范。法学专业的科研成就不应该仅包括专业论文。法律方面的诗歌、散文、小说、相声、小品、电影电视剧本等，凡是包含法律知识、能够起到教育、警示作用及普法作用的作品都应该是法学智力劳动的结晶，受法律保护。在具体培养方案中，明确了接触社会的司法实习，理解和掌握法律知识的学科研究。其中，“学科论文”　“学年论文”　“毕业论文”最为普遍。本章重点介绍如何撰写法学专业论文。

尽管社会舆论对毕业论文的必要性提出了怀疑，但大多数高等学校的教学计划仍然把撰写毕业论文看成是专科、本科、硕士、博士等不同学位毕业生在课程设置上的必经环节，也是毕业生走出校门前的最后一项比较重要的教学活动。从作者从教二十余年的经历来看，虽然毕业论文把部分学生折磨得寝食难安，毕业论文对求职和在工作中的效果也不明显，但官方和教师从来就没有否认过撰写论文的必要性和重要性。相反，大多数人认为，撰写专业论文的技能应该是高等教育的标志之一。我们不应该等到大四快毕业了才关注写论文，而应该在每学年的教学中也尝试撰写学年论文和学科论文。撰写毕业论文是一次全面检阅毕业生学习成绩和进行学科训练的标志性作业，也是一个锻炼收集材料、分析材料和创作能力的过程。与一般学位课程相比，撰写毕业论文具有时间长、投入高、阶段性强、学分多等特点。对于把提高教学质量作为学校教学改革首选的学校来说，毕业论文水平高低成为检验毕业生水平高低的主要标志。在大多数高校和科研机构中，硕士、博士的毕业要以发表相关专业论文作为参与答辩的前提。为此，撰写专业论文是进入高等学府之后所有大学生面临的基本技能。也可以说，法学专业从事科学研究的主要表现形式就是撰写法学论文。

在开始撰写法学论文之前，我们需要检讨法学专业进行论文写作的必要性认识。有些人四年大学结束，除了毕业论文是“赶鸭子上架”之外，没有动手写过一篇完整的文章。个人思想上还有诸多理由：有的人认为写论文是“文字游戏”，　“天下文章一大抄”；还有“写论文是开卷考试，容易过关”“找工作不用看论文”等诸多借口。有这种思想的人，必然在行动上表现为消极对待，“不求优良，但求及格”。写出的文章也大多是文不对题、滥竽充数。另一种不良心态就是过于小看自己的能力，不敢动手写论文，情绪焦虑，思想负担过重。

写好专业论文的前提就是要解决认识上的问题，具体表现为：(www.xing528.com)

第一，要明确写作目的。撰写专业论文是检验学生理论学习水平的掌握程度，特别是资料收集能力、材料处理和运用能力、文字表达能力、思维能力、分析问题和解决问题能力。好的论文一定具备如下几个标准：在内容上，能够综合运用所学理论与本专业知识，分析、解决实践中存在的问题；在文章的结构上，层次分明，结构严谨，中心突出；在行文表述上，语言通顺，文笔流畅；在材料运用上，真实可靠，对他人资料和意见能够进行客观鉴别、加工和整理。所以，尽管任何一篇专业论文不可能涉及本专业的全部知识，但通过文章，我们可以管中窥豹，了解学生的基本专业知识和综合素养。事实证明，撰写专业论文的能力，也是伴其终身的能力。好的文字功底和优美的书面表达能力，能够让人鹤立鸡群，使人刮目相看。

第二，要有严肃认真的态度。撰写论文的过程，既是一次专业知识的总复习，也是一次重要的综合训练。不仅毕业论文的成绩要记入个人成绩档案，而且论文和答辩过程记录也要存档。优秀的毕业论文还可以发表，供别人参考和学习。有独到见解的方案还可以为社会或者他人所借鉴。所以，写作态度一定要端正，如主动与指导教师联系，认真听取指导教师意见；引用他人资料，一定要标明资料来源；按时完成写作计划；按照要求打印和装订等。有些学生平时不抓紧，将别人资料简单堆积后交给老师就算完事，连标点符号都需要指导老师去校对和更正；格式不符，错别字多，语句表达不符合基本语言规范。像前面提及的这些问题都是作者本人不认真的表现。

第三，调整心态，确定合理目标。由于个人水平和选题的限制，不是所有的论文都能达到发表的程度，学校和指导老师也不会要求每篇文章都要填补理论上的空白或者给国家节约多少成本、产生多少利润。撰写论文是学习写作的一个环节。写作的过程本身就是学习的过程。这种学习的方法与以前的专业课都大不相同。通过论文写作，我们可以掌握收集和处理材料的方法，比较不同论点之间的区别，如何去说服读者同意自己的观点等。所以，写作中有困难是正常的，修改数次仍不满足要求也是在所难免。只要尽了自己的最大努力，写出了个人的最高水平，不管结果如何，都可以让人理解和接受。