高中数学合作交流学习的意义与实践

（一）有助于加深教师对小组合作学习的认识

小组合作学习符合新课改的理念，是当下我们所提倡的一种重要的教学方式，受到教师的普遍关注。教师作为课堂的主导，是教学活动的组织者和参与者，在学科教学中发挥着重要的作用，教师对小组合作学习的认识程度的高低直接影响着实际的教学效果。而在实际的教学中往往存在着小组合作学习流于形式的现象，因此通过对小组合作学习的研究，有利于加深对该教学方式的理解，认识小组合作学习的本质，从而做到理论联系实践以改善形式化教学的问题，提高教学质量。

（二）为更好地应用小组合作学习提供指导

在数学课堂中有效地利用小组合作学习能够使原来单一、死板的课堂变得开放、活跃起来，形成积极向上的学习氛围，在小组成员交流的过程中，学生可以相互激励、相互促进，彼此之间取长补短，逐步提高每一位成员的数学学习能力和学习效率。通过对小组合作学习的研究，提出一些行之有效的实施策略与建议，为广大教师提供了一些教学参考，有助于教师在教学中更好地运用小组合作学习，应对教学中出现的一些问题。(www.xing528.com)

（三）有助于深化小组合作学习的实践研究

小组合作学习作为一股新鲜血液，既对我国教育有着重要的促进作用，同时也可能会与原有的教学有着不可避免的矛盾，而这些问题必须通过教学实践去发现。本研究不仅着眼于小组合作学习的理论研究，而且通过实验研究，让理论联系实际，通过具体的教学实践过程来发现小组合作学习对数学教学有着怎样的促进作用，同时也能够揭示小组合作学习在实际应用中还存在着哪些问题，为其理论和实践研究提供材料。