首页 理论教育 《文心经典·中学作文法》:叙事文底意义及区别

《文心经典·中学作文法》:叙事文底意义及区别

时间:2023-08-17 理论教育 版权反馈
【摘要】:叙事文底界说 凡是记述人和物底联续的动作或人和物底变化的文章,叫做叙事文。换句话说,叙事文就是记事文所记的人物底动态联起来,或是把形态性质等底变化记下来。所以叙事文所记的,是人和物所演成的事迹。叙事文和记事文底区别,可以用电影来譬喻,叙事文是映在白幕上的影戏;记事文是一片片的影片。记事文叙事文底关系也是跟影片和影戏底关系相同,就整个而论,是叙事文;就各部分开讲是记事文。

《文心经典·中学作文法》:叙事文底意义及区别

叙事文底界说 凡是记述人和物底联续的动作或人和物底变化的文章,叫做叙事文。例如:

车夫听了这老女人的话,却毫不踌躇,仍然搀着伊的臂膊,便一步一步的向前走。我有些诧异,忙看前面,是一所巡警分驻所,大风之后,外面也不见人。这车夫扶着那老女人,便正是向那大门走去。——鲁迅:《一件小事》(人底动作)

但是汽车上的喇叭又是呜呜地连叫三声,最后一声拖了个长尾巴。这是暗号。前面一所大洋房的两扇乌油大铁门霍地荡开,汽车就轻轻地驶进门去。……接着,砰——的一声,铁门就关上了。此时汽车在花园里的柏油路上,发出细微的丝丝的声音。黑森森的树木夹在柏油路两旁,三三两两的电灯在树荫间闪烁。蓦地车又转弯,眼前一片雪亮,耀的人眼花,五开间三层楼的一座大洋房在面前了,从屋子里散射出来的无线电音乐在空中回翔,咕——的一声,汽车停下。——茅盾:《子夜》一四页(物底动作)

叙事文底性质 叙事文所记述的对象也是人和物。它底目的也使那所记的人和物,再现在读者底眼前,这是和记事文相同的。不过记事文所记的是人和物底形态、动态、性质、效用,是静的、平面的、空间的;叙事文所记的是人和物底的动作或变化(动作就是联续的动态,变化是指形态性质等底前后不同的现象底联续),是动的、立体的、时间的。换句话说,叙事文就是记事文所记的人物底动态联起来,或是把形态性质等底变化记下来。记事文所记的人和事物各个可以独立的;叙事文所记的人和物在空间必须互相发生关系的,而且随了时间的不同,前后的关系发生变动的。所以叙事文所记的,是人和物所演成的事迹。叙事文和记事文底区别,可以用电影来譬喻,叙事文是映在白幕上的影戏;记事文是一片片的影片。记事文叙事文底关系也是跟影片和影戏底关系相同,就整个而论,是叙事文;就各部分开讲是记事文(一篇纯粹的记事文,不过是一张内容复杂的影片罢了)。再举例来说明:(www.xing528.com)

当下曾沧海父子被拖着推着似的跑到大街上,就看见三三五五的农民,颈间都围着一条红布,手里拿着各式各样的武器,在大街上乱跑。迎面来了一伙人,没有枪,也带住一个人,却是李四。曾沧海正待抛过一个眼色去和李四打招呼,两下里一擦肩就过去了。曾沧海他们却是向西去,繁密的枪声也是从西面来。机关枪声每隔二三分钟便卜卜地怒吼着。所有的店铺和住户都关了门,从门缝里透出一点点的灯光来。

这段文章是叙事文,但就各个单位讲是记事文。虽然有几个单位我们已经看不出记事文的痕迹。这不过是辞句底形式上,把动态的联续记得太快的缘故,在实际上仍是有各种动态可分的。如上例中底“迎面来了一伙人,没有枪,也带住一个人,却是李四。曾沧海正待抛过一个眼色去和李四打招呼,两下里一擦肩就过去了”一节,“没有枪,也带住一个人,却是李四。曾沧海正待抛过一个眼色去和李四打招呼”,“两下里一擦肩就过去了”,这句中似乎看不出记事文底痕迹了,纯粹是动作而不是动态。但“来”“去”的动作,仍是一步步的动态所联络成的。不过文字上看不出罢了。

免责声明:以上内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。

我要反馈