句子表示一个完全思想 我们造句底第一件要紧的事，就是要使一个句子所表示的思想完全。一个句子中的各子句（亦叫做“读”），如果单独的读起来，不成一种完全意思的。一个句子中如果去掉必需的词、短语或子句，便不成一个完全的句子。
不要把子句当作句子 一个子句必须和其他子句相联，发生关系后，才成为能表示完全意思的句子。凡是一个句子，必须有主词和表词。主词和表词完全，两个词可以成句；如果没有主词和表词，虽然有几十百个词相联，也不成一个句子。例如：
花开。（正）
他虽然不读书。（误）
他虽然不读书，却很识道理。（正）
有时还能在大门口那班“鼓乐手”旁边的木长凳上尖着屁股坐这么一二分钟，撩起腰间白布带来擦脸上的汗，又用那“引”字的白纸代替扇子，透一口气，抱怨吴三爷不肯多用几个人；可是一到了毒太阳直射头顶的时候，吊客像潮水一般涌到，大门口以及灵堂前的两班鼓乐手不换气似的吹着，打着，便简直成为来来往往跑着的机器，连抱怨吴三爷的念头也没有工夫去想了；至多是偶然望一望灵堂前伺候的六个执事，暗暗地羡慕他们的运气好。（误）。
注一 这是近二百个字的长句，但不是完全的句子，因为其中缺少一个主词。
这例引茅盾的《子夜》（三〇页）中的句子，原文是：“十点半以前，这一班的八个人有时还能在大门口那班‘鼓乐手’旁边……”那是一句完全的句子。
注二 中国文法，有的句中往往没有主词的（指命令句对语等句之外的句子），有时全篇只有一个主词，上句的一个主词，可以联贯[1]到下面的各句，文言中是更其通行。其实并不是没有主词，不过是把主词隐去罢了。
注三 以上所讲本是文法的问题，但因为学者常常写了很长的句子，却是使人看不懂的不完全的句子，空费气力，所以特别提出来说明。
不要略去必需的词 凡一个词在句中虽非要素，但省略了之后，使全句意义不完全，那切不可脱漏。例如：
做文章底方法，和诗底方法不同。（含糊）
做文章底方法，和做诗底方法不同。（正）
我对于电影很有经验。（误）
我对于电影的布景很有经验。（正）
注重句中底重要意思 重要的意思，要仔细显示出来；不重要的意思，不要费词。例如：
嫦娥是迷信之谈。（不完全）
嫦娥奔月的故事，是迷信之谈。（正）(www.xing528.com)
嫦娥奔月的故事，是一种佞神拜佛的和不受过教育的人所相信的故事，并不是事实。（费词）
注意句中意思的转变 一句之中含有复杂的意思，从意思底一部分转到别一部分的意思，这其间底关系，必须写得清楚。因为读者和作者环境心理不相同，作者自己看得懂的句中前后意思底关系，在别人看起来或许要莫名其妙，或许要误会原意。要使意思转变的关系清楚，可用下列两种方法：
（一）前后意思之间，插入词、短语或子句，以说明前后意思转变的关系，关系复杂的，一句宁可作二句写，切不可简略。例如：
我远远地望见林子里有所房子，就用手敲门。（缺乏空间转变的关系，使读者不能得到距离的观念）
我远远地望见林子里有所房子，就急急地跑进林子里前去敲门。（完全）
我见到那房子是茅草盖的，有一个小小的窗子，从窗子里望见一条小溪，从山上流下来。（缺乏空间转变的关系，里外的关系混杂）
我见到那房子是茅草盖的，我走进去，从小小的窗子里，望见一条小溪，从山上流下来。（完全）
政府造了许多汽车路，巩固国防。（缺乏原因转变的关系）
政府造了许多汽车路，因为军事运输的迅速，是巩固国防的必要条件。（完全）
注：如果前后原因的转变关系，为一般人极容易了解的，也可以略去这转变的说明。例如：“政府建造许多军舰，巩固国防”，这已说得清楚了。因为军舰和国防的关系，是一般的人所知道的，可以无须再加说明的了。又如：
现在的机器使人做它底奴隶，我去年在工厂中做过工了。（缺乏普通与特殊底转变关系）
现在的机器使人做了它底奴隶，这是从我自己底经验所知的，我去年在工厂中做过工了。（完全）
（二）运用接续词改善转变的关系。例如：
我们在机器旁边做工是很危险的，我没有受一点伤害。（不完全）
我们在机器旁边做工是很危险的，可是我没有受一点伤害。（完全）
人是万物之灵，会常常做愚笨的事。（不完全）
人虽然是万物之灵，可是会常常做愚笨的事。（完全）
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