全面评估中学生的德智体美劳发展方案

课程名称　　　　　　　　　　　　任课教师

评价等级：A：9－10分（优等）　　　B：7—8分（良好）　　　年　月　日

　　　　　C：5－6分（一般）　　　D：0—40分（差）

[说明]

对学生情况的检查与评估教学是教师和学生共同活动过程，教学效果的好坏最终体现在学生知识能力的提高上，所以教学检查与评估，对学生的检查和评估是重要的内容之一。

（1）学生的学习情况

学生学习情况有以下几个方面：

①学生的思想情况、学习方法、学习习惯、学习风气、自学能力怎样，有什么好的典型，当前还存在着什么样的主要问题。(www.xing528.com)

②学生的及格率，各科特别是工具课（语文、数学、外语）及格率，不及格的有多少，最差的到什么程度。

③学生学习质量提高情况怎样（好、中、差各类学生和原基础比，和上届学生同期比）。三好生、优秀学生干部增长情况，有什么好的典型，还存在什么主要问题。

（2）知识能力素质情况怎样，包括学生的基础知识与基本技能情况，以及相应的认知能力、自学能力、创造意识等

对这部分情况的评估是学生知识技能评估的核心与重点，在具体的检查与评估中决不能忽视基本的知识与技能情况的评估而好高鹜远，舍本逐末。

总之，对中学生的检查与评估要德、智、体、美、劳五个方面全面的进行，不能光强调智育，而忽视其他几个方面，要有正确的导向。

课程是学校教学活动的基础，要提高学校办学水平，必须提高学校的课程教学质量。课程检查与评估对推动课程建设，提高课程教学质量具有重要意义。通过课程检查与评估，肯定成绩，找出差距，指明方向，从而加强课程建设，提高课程的教学质量。