学生成长记录袋种类有最佳成果型、精选型和过程型

这是约翰逊（Johnson，B）提出的分类法。

最佳成果型学生成长记录袋（best－works portfolio）是通过收集学生在某一学科或某一领域的最佳成果，来对学生在这一学科或这一领域的达到的水平做出评定。选入这种成长记录袋的材料的形式可以多种多样，只要能反映出学生在这一学科或这一领域达到的最高水平即可，所以，诸如最佳家庭作业、最佳测验和小考、学生参加的最佳小组计划录像等等，都可入选。

与最佳成果型学生成长记录袋相比，精选型学生成长记录袋（selection portfolio）要求了解更广泛的学生成果。它要求学生提交的不只是标志他们已经达到的最高水平的成果例证，还包括他们感到最困难的典型成果例证，这样的成长记录袋可以深刻反映学生成长的概要，高度揭示学生取得的一般成绩。收集这种成长记录袋材料的时间往往要持续一年以上。(www.xing528.com)

与前两种成长记录袋相比，过程型学生成长记录袋（process portfolio）的突出特点是，它致力于寻求发展性成果证据，而不是最终达到结果的证据。所以，它要求学生一步一步地收集能够反映他们在一定领域中从起始阶段到完成阶段所取得的进步的成果证据。例如，从事写作教学的教师要求学生提交头脑风暴记录、第一份提纲、早期的草稿、修改过或再次修改的草稿以及最终的作品等。

混合型学生成长记录袋是最佳成果型、精选型和过程型的混合体。它既包括过程性作业，也包括结果性作业；既包括最佳成果，也包括虽然不是最佳但具有典型性的成果。它的目的实际上就是为学生作业提供一个有形的窗口，以便教师、学生、家长等可用它来评价学生的进步以及一学期的发展。实际上，大多数学生成长记录袋都属于这种类型。