第一阶段：准备阶段（2016.9—2016.12）
1.组建课题组，收集资料，学习并理解相关理论，关注并研究国内外相关课题的定性，进行文本资料、网络资料的筛选；
2.邀请有关专家给予开题方面的指导，初步拟定课题的研究方案和具体的实施计划。
第二阶段：实施阶段（2017.1—2020.1）
1.课题初期研究
制定子课题，形成子课题研究小组，深入开展挖掘绿色运动资源的研究。
2.课题中期研究
（1）依据上一轮研究课题的成果，吸取经验，组织教师整理、补充、积累远足活动设计、野趣活动的设计、集体体育教学的设计、体育游戏的设计、民间游戏的收集等，不断丰富、优化、完善“绿色运动”教材、活动方案等绿色运动活动的内容，并分别汇编成小、中、大班“绿色运动”园本教材，同时不断完善绿色运动课程操作指南。
（2）围绕幼儿园的培养目标，根据幼儿园绿色运动课程的质量标准以及各年龄段幼儿的绿色运动课程质量要求，制定体现“绿色运动”特色的《园本课程实施方案》。在《课程实施方案》中明确小、中、大班分层教育目标、课程内容框架、课程实施途径与方法、课程管理与评价以及课程实施的保障措施。(www.xing528.com)
（3）课题组中期评估：分析研究中的材料与数据，写出中期研究报告与研究论文；进行中期评估、交流、研讨等活动。
3.课题后期研究
（1）收集有关研究的教学案例、经验论文、相关配套的影像资料等，建立课程资料库。
（2）撰写《幼儿园绿色运动课程设计与实践的研究》研究报告，组织交流研讨活动。
第三阶段：总结整理阶段（2020.1—2020.6）
1.对本课题研究的过程及资料进行系统分析，形成课题总结报告，汇总研究成果。（方案、案例、照片、观察记录、经验论文等）
2.研究报告，报有关部门申请结题。
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