教育综合改革，事关教育事业发展全局，事关人民群众根本利益，事关社会和谐稳定。开展教育综合改革试点是研究解决当前教育发展存在突出问题的应对之策，是满足人民群众日益增长教育需求的客观需要，是经济社会科学发展对教育事业的必然要求。对于我省推进教育改革发展、建设国家教育综合改革示范区和打造南方教育高地意义重大。国务院办公厅印发了《关于开展国家教育体制改革试点的通知》，标志着国家教育体制改革试点工作全面启动。在本次改革试点工作中，我省有15个项目被确定为国家教育体制改革试点项目。其中全省，广州、深圳、惠州、中山，佛山顺德区、南海区和广东广播电视大学、中山火炬职业技术学院承担了国家教育体制改革试点任务。把广东作为省级政府教育统筹试点单位，体现了国家对广东先行先试、种好教育“试验田”、发挥“窗口”作用的殷切期待。我们要积极推进教育综合改革试点，着力完善系统规划、制度安排和政策设计，力争从体制机制上解决根本性问题，促进教育优先发展科学发展。
在承担国家教育体制改革试点任务的同时，我省也已确定15个省级教育体制改革试点项目。省委教育工委、省教育厅制定了《广东省教育综合改革试点总体方案》，是各地各校开展教育综合改革试点的指导意见和基本依据。各地各校要按照国家和省的教育规划纲要要求，积极推进国家和省的教育综合改革试点工作。一是明确目标，循序渐进。教育综合改革试点分三步走。第一步（2010—2012年），启动试验，重点突破。选择部分地区和学校分别开展重点项目试点工作，着重突破难点，完善相关政策措施。第二步（2013—2015年），扩大范围，稳步推进。在前期试点工作的基础上，扩大试点范围，教育综合改革初见成效。第三步（2016—2020年），全省推广，深化改革。全省范围内总结试点经验，全面推进教育改革工作，全面实现教育改革目标，取得显著成效，凸显全国教育综合改革试验区的示范效应。不管是国家的项目还是省的项目，每一个项目都要明确责任主体，细化改革目标，落实改革措施，制定配套政策，确保保障条件，做好风险防范。二是整体推进，重点突破。既要综观整个现代国民教育体系和终身教育体系的各领域各环节全过程，又要把握教育与经济社会发展的关系和教育内部之间的相互关系，突出推进基础教育、职业教育、高等教育、继续教育改革发展和现代学校制度建设，以及区域教育合作和教育国际化，着重探索多种形式的办学模式和运作方式，深化人才培养模式和学校治理模式改革，探索完善教育投入保障机制。三是统筹兼顾，分类指导。坚持将推进我省教育先行先试与全国教育改革紧密结合起来，为全国教育改革发展提供新鲜经验。坚持从省情出发，统筹教育与经济社会协调发展，统筹城乡区域教育协调发展，统筹各级各类教育协调发展。要充分考虑不同区域、不同层级教育改革的基础和承受能力，充分发挥珠江三角洲地区先行先试的作用，带动环珠江三角洲地区教育改革和发展。四是加强领导，确保实效。各级党委政府、各有关单位和部门、各学校要对组织领导、人员安排、资金投入、物质条件等予以切实保证。要认真研究解决改革试点过程中出现的新情况新问题，及时总结改革试点所取得的成绩和经验，尊重各级党委政府、教育行政部门和各级各类学校的首创精神，鼓励多种形式的探索和试验，边试点边总结推广成功经验，努力使改革推进一项成功一项，力争3-5年内教育综合改革达到阶段性的预期目标，取得比较显著的成效。(www.xing528.com)
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