提高认识，紧跟中央部署，统一思想行动

去年6月，教育部等六部门在天津召开了全国中等职业学校德育工作会议。会议总结了改革开放以来特别是近年来我国中职学校德育工作的主要经验，进一步明确了加强和改进中职学校德育工作的思路和主要任务。会议强调，要始终把思想道德素质作为第一位的素质，把德育工作作为第一位的工作，充分尊重和发挥学生在德育中的主体地位和作用，发挥课堂教学和实训实习在中职学生思想道德教育中的主渠道作用，高度重视学校管理和学生自我管理，努力拓展新形势下中职学生思想道德教育的有效途径，使成人成才转变为学生内在需求、自觉行动和自主行为。我们一定要认真学习领会、全面准确把握全国会议精神，切实把思想和行动统一到中央对中职学校德育工作的总体要求和工作部署上来，以高度的政治责任感和使命感，全力推进我省中职学校德育工作。

省委、省政府一直高度重视职业教育，始终把职业教育发展作为全面提高劳动力素质的基础工程、促进就业的民心工程以及产业转型升级和转变经济发展方式的重要支撑，大力推进职业教育改革与发展。近年来，我省中等职业教育主动服务于经济社会发展大局，先行先试，科学发展，规模、结构、质量和效益更加协调，事业取得新突破。一是办学规模持续扩大。2009年，我省中等职业学校（含技工学校）共有800多所，招生79.97万人，招生数首次超过普通高中，招生总量跃居全国第一；在校生达到185.46万人，规模位居全国第二位，高中阶段教育职普比达49∶51，基本实现了中职教育、普通高中教育规模相当。二是现代职业技术教育体系加快建设。顺德“双零”人才培养模式改革成效显著，省市合作、校校合作、校企合作办学进一步深化，高职院校面向中职学校自主招生试点进行，积极探索建立中职、高职、应用型本科、专业硕士纵向衔接的应用型人才培养链条。三是珠三角职教基地建设大力推进。省部、省市、省市区共建“9+1”（即9个市级职教基地和1个省级职教基地）职教基地工作相继启动展开。四是教育教学质量稳步提升。坚持以就业为导向，面向市场、面向企业办学，加强专业建设，深化课程改革，实施工学结合、实习实训人才培养模式，“双证书”制度进一步落实，职业教育集团化建设深入推进。连续三年在全国职业院校技能大赛中取得优异成绩。五是政策环境更加优化。2006年以来，省委、省政府连续出台一系列重要文件，为职业教育发展提供有力保障。建立起职教学生资助政策体系，贫困家庭学生助学金、学费减免制度得到落实，农村生源学生受资助面实现全覆盖。六是服务能力明显增强。贯彻我省“双转移”等发展战略，加快重点学校、重点专业、重点实训基地建设，职业教育基础能力不断增强，学校办学条件得到明显改善和优化。

我省中职学校德育工作作为职业教育事业的重要方面，主动适应现代技能型人才需求，积极探索富于广东特色的德育工作模式，初步形成了全新工作格局。一是“德育为先”的科学理念进一步树立。经济社会的发展转型、企业对人才要求的全面提高、职业教育发展的深刻改革，促动着广大职业教育工作者对德育和学生管理、对学生素质培养的深刻反思，中职学生思想道德教育引起全社会更加广泛的关注和思考。二是初步构建起科学高效的工作机制。发挥教育行政主导优势和专家专业学术优势，有效统合行政力和学术力，确保工作科学性、实效性和推进力度。三是加强德育工作队伍建设初见成效。以专业发展为主题，加强培养培训，中职学校德育工作队伍建设水平有较大提升。四是具有鲜明广东特色的德育实践活动广泛开展。坚持在中职学校开展“明理、立志、勤学、成才”主题教育系列活动，广大学生在实践体验中思想道德素质得到培养和提高。我省中职学校德育工作形成的初步经验得到教育部的充分肯定。

党的十七届四中全会和省委十届六次全会对“转变经济发展方式”的重要部署，《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008—2020年）》的颁布实施以及《广东省教育改革和发展规划纲要》的即将实施，为我省中等职业教育事业发展提供了新机遇，对中职学校人才培养特别是德育工作提出了更高的要求。中职学校德育工作必须主动适应新的发展形势和发展机遇。

首先，加强中等职业学校德育工作，是我省主动适应新形势、新挑战，培养社会主义现代化建设主力军的必然选择。当今世界多极化、经济全球化深入发展，各种思想文化交流交融交锋更加频繁；国内经济体制深刻变革、利益格局深刻调整、社会结构深刻变动，社会思想意识多元多样多变的趋势更加明显；互联网、手机等新兴媒体广泛运用，社会文化环境日趋复杂。所有这些因素，都给中职学生的价值观念、生活方式、信息甄别等带来深刻影响，同时加大了中职教育人才培养的难度。适应新形势、迎接新挑战，提高中职教育人才培养质量，必然要求始终把育人放在核心位置，大力加强学生思想道德教育，全面提高学生素质。(www.xing528.com)

其次，加强中等职业学校德育工作，是我省当好推动科学发展、促进社会和谐排头兵、率先基本实现社会主义现代化的迫切要求。省委、省政府提出要把我省建设成为提升我国国际竞争力的主力省、探索科学发展模式的实验区和发展中国特色社会主义的先行地。实现这个战略目标，迫切需要发挥教育特别是职业教育的基础性、先导性和战略性作用，培养和造就一大批高素质劳动者和技能型人才，不断充实到我省各条战线的生产、服务和管理第一线。只有加强中职学生思想道德教育，促使他们成人成才，才能实现教育发展与经济发展的良性互动，最大限度地满足经济社会发展对高素质人力资源的需求。

最后，加强中等职业学校德育工作，是我省发展壮大职业技术教育、加快建设现代职业技术教育体系的客观需要。2008年，省委、省政府将加快发展壮大职业教育作为我省教育发展的五大工程之一，我省中职教育规模实现了跨越式发展，现代职业技术教育体系正在加紧建设。这必然要求中职教育全面提高人才培养质量，进一步加强中职学校德育工作，全面实施素质教育，全面提高中职学生的思想道德素质，使中职学生不仅具备必要的文化知识和熟练的职业技能，更具备良好思想道德素质和职业素质，真正受到家长、社会和企业的欢迎和认可。

面对新形势和新要求，我省中职学校德育工作还存在许多不适应的地方以及亟待加强和改进的薄弱环节，主要是：一些地方和学校的领导对德育工作的重要性认识不足、重视不够，“育人为本”、“德育为先”的理念有待牢固树立；全社会关心和支持中职学生思想道德教育的良好氛围还没有真正形成；中职学校德育工作的体制机制、思想观念、内容形式、方法手段、队伍建设、经费投入、政策措施等方面还有待加强和改进。这些突出问题应当引起我们各地教育行政部门和中职学校领导的足够重视。我们一定要站在全省经济社会和教育事业发展高度，深刻认识加强中职学校德育工作的重要性和紧迫性，更新教育理念，完善教育内容，优化教育方法和手段，提高中职学校德育的针对性和实效性，积极营造学校、家庭、社会关心中职学生健康成长、齐抓共管的工作局面。