158个社交故事：使用前的改编和个性化建议

我在写这本社交故事集子的过程中，脑子里始终想着你们和你们照顾的儿童或青少年（我把他们看作你故事的“听众”）。对于这些故事的使用，你可以有不同的方式。你可以直接从书中拿出来用，或者，把它当作一个参考模式来写你自己的故事。这里简单介绍一下，以便你熟悉本书中的资源，特别是书中的故事和社交故事10.1教程。

这本书包含158个社交故事。有些是为我直接辅导的学生写的，有些是为同行父母以及教育者写的。根据不同的主题，这些故事被分入不同的章节中：通过故事学习、变化、错误、我和我的感觉、庆祝活动和礼物、人际交往技巧和友谊、欺凌、理解大人、家和社区、学校、地球。其中有些章节专门讲特定的内容，其他的则专门讲一些对孤独症谱系障碍孩子最具有挑战性的问题。我尽量把那些家长和教育者最为需要的以及从我个人经验来看对孩子最有帮助的故事都包括进来。

这本书里的一些故事是专为集体使用设计的，要按顺序使用。能量堡故事（故事30～38）讲述了一个想象中的舒适区（Come to Fort Able =ComFortAble），每一个能量堡故事讲述“堡垒”里的一个“房间”。欺凌故事（故事74～82）也是需要按顺序读完，按顺序做练习。

假如你能加入学生能够认出来并能理解的照片以及/或者影像，这会对学生极其有益。这也能极大提高故事的有效性。（我将在社交故事10.1教程里进一步讨论这个问题。）

另一方面，要注意有些孩子看到照片后的反应可能会对他们理解社交场合或者社交技能造成负面影响。他们可能会认为这个故事只适用于照片中的孩子，而不适用于他们自己。所以，如果你的孩子或者学生的思维方式是很具体的，难以把技能泛化，那么可能你就只能用文字形式的故事，然后以他/她的经历量身定写故事，而书中已经有插图的故事就只能作为参考了。

尽管多数故事能照搬照用，但是本书里有些故事在和听众分享前一定要进行改编。这些故事都是以想象人物来写的（例如，特雷弗、梅森、弗莱彻等）。这些故事包含了对过去已发生事情的描述。在使用前要先看看这些故事，找些改编灵感，然后进行编辑加工，用你的听众的个人经历取代故事中的细节。如果能用第一人称叙述，就好像是你的听众在说话，那么这种个性化的故事对你的听众来说最有意义。

这本书里的很多故事都被有意地“过度书写”了，比我给自己辅导的学生所写的句子要长，或者内容要多。我这么做的目的是为了在保证故事结构完整性的前提下，给你们提供尽可能多的想法，以及尽可能多的措辞选择。你们可以先读一读故事，再决定它是否能原封不动地拿来给你照顾的孩子使用。你也许认为故事要改写，那么你就需要足够的文本来删减并且/或者使用你认为合适的方法来把这个故事个性化。(www.xing528.com)

要缩写或者简写一个故事，我的建议是只保留原故事每个段落的第一句，其他部分都删掉。（这种方法只适用于本书中的一部分故事，因此你要好好判断是哪些。）一句话的段落结构适用于生理年龄或发展年龄比较小的孩子。（这本书旨在给发展年龄在6～12岁的孩子使用。）简化故事的方法还有：从逗号处断句，变成两个独立的句子；或者把一个故事分解成两个或多个小故事。

毫无疑问，为了更符合你的听众的需求、能力和兴趣，你们对如何写故事会有自己的想法。下面的社交故事10.1教程旨在教给你们社交故事写作中的艺术和科学。该教程不仅能帮助你们写出有意思的故事，而且将使你们体会到写作的乐趣（对于大人和孩子来说都是如此！）。教程部分是你们自己的社交故事工作坊。在这里你可以根据自己的节奏来完善故事。这部分包括了教程介绍，新修改的社交故事的十个标准的详细说明，以及为每个标准设置的练习活动。一旦你成功读完十条标准，并完成十个标准的所有练习活动，你就能够给你照顾的孩子写出好的社交故事了。不过，我还是建议你们在写作过程中时时参考这十条标准来获取灵感和支持。此外，我鼓励大家参加社交故事团队的正规培训。在培训课上，你们能完善故事写作能力，并能和其他人一起练习写作技巧。

无论你是初学者还是经验丰富的社交故事作者，本书旨在为你的学习提供持续支持。也许你想要在网上搜索更多的社交故事，但是请谨慎使用网上的社交故事。总的来说，10.1标准能确保听众的安全。我认可的社交故事网站只有三个。它们分别是：我自己的网站（CarolGraySocialStories.com），格雷社交学习与理解中心的网站（TheGrayCenter.org），以及未来地平线的网站（FHautism.com）。尽管有些网站暗示有我的参与，但事实并非如此。在使用网上资料时要先确认有我的名字以及社交故事的商标，以确保你找到的社交故事资讯确实如本书里定义的那样具有参考价值。

假如你觉得本书有帮助，我推荐你们试读本书的其他配套资源。《漫画谈》（Comic Strip Conversations）使用简单的绘画来介绍社交互动，并和学生一起探索社交活动、概念以及技巧。《禁止钓鱼》（No fishing Allowed）是一本讲述如何预防同伴暴力的书，告诉大家如何把欺凌故事中的策略运用到实践中。

感谢你们对社交故事的喜爱。我很高兴这本书能落在善用之人的手里！希望你们在探索社交故事的过程中体会到乐趣。我真诚地希望本书能帮到你们。希望它像老朋友那样——在今后很多年里，在你们需要支持的时候——成为你们所信任的书籍。衷心祝福你们以及你们的听众！