汉语在科学创新中的地位-《瀛海探经》

我国科学的加速发展，提出了一个紧迫的问题：汉语在今后的科学创新中还有多大用处？我国30来年科学的进展，很大程度上得益于国际合作与交流，其载体就是英语。现在我们最好的研究成果用英语发表，学生学习科学最好用英语教学。展望未来，汉语是不是只在一般文化和日常生活中保留，而应该逐步退出科学舞台？当前高等学府的理科教学，纷纷改用英语授课，采用英文教材；孩子出国留学的年龄越来越小，高级商场的中文招牌也越来越少。这样下去，中国会不会“印度化”？印度的官方语言有印地语和英语，但是科学上只用英语。

历史上通用语言都是随着国家兴衰而变化，科学同样如此。英文的全球化，是“二战”后美国建立全球优势的产物。当年牛顿写论文用的是拉丁文，爱因斯坦用的是德文，都不是英文。再说世界上最大的语种是汉语，是超过14亿人用的母语，以英语为母语的不足4亿人。在科学主要属于欧美的年代，说汉语的人绝大多数与科学无缘。随着中国梦的实现，世界上最多人使用的语言是不是也能用作科学创新的载体？文化要有多样性，科学作为文化的一部分，其发展的旅程是不是也该有多样性？以汉语作为载体的华夏文化，会不会在深处蕴藏着科学创新的胚体？(www.xing528.com)

现在我们处在一种自相矛盾的境地：为了当前加快科学发展，最好甩掉汉语，全盘英语化；但是从历史尺度着眼，又不该将汉语排除在科学之外。认真地说，这是一个涉及华夏文化前途的大问题。能不能找到一种途径，既能提高英语使用水平、加强我国科学的国际化，又能推进汉语在科学创新中的作用，逐步使汉语成为英语之外，也具有创新功能的语言工具。