高校图书馆阅读推广成功

移动互联网技术以及智能应用不断升级改造，高校图书馆线下业务正面临着大面积萎缩局面，传统纸质文献借阅量已经呈现出下降趋势。有声读物的出现不仅保障了视觉障碍患者、文盲、低幼儿童等阅读群体权利，同时也满足了高校读者数字时代碎片化阅读需要，特别是符合大学生读者的阅读习惯和兴趣爱好。高校图书馆面对真切的有声阅读需求，在传统业务不景气的背景下，应该抓住机遇，努力建设有声资源，为阅读推广转型奠定基础。目前，高校图书馆建设有声读物资源主要有三种渠道。

（一）直接购买资源

高校图书馆通过购买途径获得的有声读物，只需要借助压缩、下载、播放技术即可使用，方便简单易操作，但在采购之前图书馆必须开展充分的调研工作，广泛征求读者资源采购意见，选择有正规渠道和有实力的资源出版发行机构进行合作，还需要对所购置的资源进行全面的甄选，确保资源的安全、健康和可靠。目前市场上有影响力的有声读物资源供应商有EBSCO有声读物资源服务系统，系统与全球数字内容交付领头羊Findaway合作，提供了读者从移动设备直接访问资源的功能。系统凭借简化的工作流和有趣直观的设计，方便读者快速简易地搜索资源，并配合其APP使在线聆听变得更加容易和方便。

（二）自建资源

2013年，由教育部语言文字信息管理司制定的《中国语言资源有声数据库建设工作规范（试行）》明确了由国家语委主管，按照国家统一规划、地方组织实施、专家业务负责、社会参与建设的工作目标，为中国语言资源有声数据库建设提供了制度化保障。具备条件的高校图书馆可以依据中国语言资源有声数据库建设思路，依托区域内联盟组织，联合其他高校图书馆、公共图书馆和相关文化传媒和出版发行机构，首先做好有声资源中长期建设规划和资源调研选题工作，并通过设立录播室或有声资源制作中心，购置文字转化音频软件，以教学和公益性活动为目的，在版权许可前提下，聘请专业演播人员对原作品进行有声录播。条件欠缺的图书馆亦可充分发挥图书馆员和校内师生读者的积极性，在进行必要的专业培训基础上，利用喜马拉雅FM等手机软件等录播功能，立足校内教学科研需求和地方文献服务特色，有步骤地实现实体馆藏和有声数字资源的协调发展。(https://www.xing528.com)

（三）搜集整理网络资源

为了节约资源建设成本和难度，高校图书馆在直接采购和自主建设同时，还应加强线上免费有声读物资源的整合与揭示。高校图书馆应该组织专人对互联网上海量的免费有声资源进行整理和揭示，建成特色数字资源库或资源链接。同时，还可以与图书管理系统供应商合作升级图书管理系统，改造升级OPAC系统，使检索结果在不仅显示文献资源的物理馆藏，还可以显示相关资源的电子资源或有声资源链接，以满足读者多元化的信息需求。此外，图书馆还可以单独设计一个多媒体点播系统，搜集免费资源并加以著录。例如，北京联合大学应用文理学院图书馆自行建设的有声读物点播系统，点播系统由硬件和软件组成，硬件部分主要包括一台稳定的服务器和一台有足够空间的磁盘阵列或网络存储，软件部分主要由WEB发布服务器、流媒体点播服务器、数据库软件、点播CMS网站管理系统、海量免费资源五部分组成^[12]。

图书馆在有声读物资源建设过程中，有必要提供一个专门的资源存储空间和设施，将有声资源集中保管和利用，并对不同介质形式的有声资源进行科学分类，可参照ISBD（NBM，即《非书资料国际标准书目著录》）和ISBD（ER《电子资源国际标准书目著录》）等相关细则著录，重点突出有声读物的内容、播客信息以及与其相对应的纸质资源链接和相关内容链接，形成一个详尽的有声图书馆数据资源库。同时，还需要提供一个统一的检索入口，简化有声资源网站检索词中专业术语的应用，方便不同知识背景读者无障碍利用。