高校图书馆阅读推广问题的研究成果

（一）方向性问题

阅读推广是一项严肃的文化事业，活动宗旨和理念需要符合主旋律，活动组织需要坚持科学性原则。所以个体参与阅读推广工作，首先是要解决“为什么推广”和“推广什么”两个问题。如果高校图书馆引导不足、规章制度不健全、个体认识不到位，容易使活动方向不明，活动内容不科学甚至不合法，最终导致活动现实效果与根本宗旨不符。例如：书目推荐不合适会打击对象的阅读积极性；资源采购、捐赠不科学会影响读者正常的“三观”发展和社会行为；读书会内容不健康会影响会员的身心健康和校园安定；活动组织不合理会影响读者参与活动的积极性；志愿者服务不热情会影响读者阅读心情；阅读推广研究不科学会误导推广实践工作。

（二）持续性问题

阅读推广是一项长期事业，活动开展要相对集中而又有周期性。个体资源虽然丰富，但相对分散，不易凝成合力，容易出现以下问题，导致活动持续性不足。第一，活动人手不够。个体阅读推广项目创始人数量通常不多，项目组织结构形式多为直线式，运行模式也过于集权而又难以去中心化。即便项目有学生会、读书会等管理团队，也是较为松散的组织，且大多成员均有工作、学习和生活上的压力。最终导致项目负责人身心疲惫，容易出现“激情不可持续”的现象。第二，活动物力有限。主要是指图书资料相对无限性是个体能力范围内无法弥补的困惑，而活动场地设备相对不确定性，是个体无法有效解决的问题。第三，活动资金不足。大小不一、形式各异的个体阅读推广项目，都需要消耗组织者大量时间和经费，但现实中资金不足问题几乎是所有项目的共同症结，如果高校图书馆不采取有效保障措施和支持，活动可能难以为继。(www.xing528.com)

（三）效益性问题

阅读推广是一项系统工程，活动组织参与者不仅要有乐于奉献和吃苦耐劳的精神，还要具备很强的阅读推广专业素养和综合素质，包括学术研究能力、组织管理能力、社交沟通能力、创新创意能力、宣传营销能力、学习写作能力和风险控制能力等。在个体开展阅读推广过程中，个体上述能力素养往往直接决定着活动的成功与否，当个体不具备上述能力素养又缺乏可靠的团队和图书馆支持时，会导致活动水平参差不齐，影响不够深远，缺乏长效机制。