高校图书馆借活动平台，推动阅读推广

（一）其他图书馆

图书馆，是搜集、整理、收藏图书等各种载体文献资源，为读者提供阅览、参考的机构。公共图书馆、高校图书馆、专业图书馆、机关事业单位图书馆、民营图书馆和私人图书馆等各种类型的图书馆，都是保存人类文化遗产，开发信息资源，实施全民社会教育的重要场所，都有提供阅读推广服务，丰富大众文化生活和提升社会文明程度的责任和义务。在全民阅读推广事业中，其他类型的图书馆与高校图书馆有着统一的目标和宗旨，而且具有各自独特的资源和优势，例如公共图书馆具有丰富的阅读推广经验和大量的社会读者群体，专业图书馆拥有大量的专业性资源，机关事业单位图书馆掌握着准确的读者资源需求信息，民营图书馆和私人图书馆有着特殊的读者群体和灵活多变的、积极有效的阅读推广活动经验等。因此，高校图书馆在开展面向不同类型读者的阅读推广活动中，既要广泛联合其他类型的图书馆开展具有普遍意义活动，又要有针对性地选择不同类型的图书馆联合开展特色鲜明、针对性强的活动。

（二）政府部门

推进全民阅读构建书香社会是一项系统而又复杂的文化工程，所以对于此项事业，各级政府及相关主管部门一直以来都在大力提倡并付出了大量的行之有效的努力。各级文化部门、教育部门和广电新闻部门等机构除了为高校图书馆阅读推广工作提供必要的政策支持、资源援助和宣传报道外，还经常联合邀请图书馆界、企业行业协会、企事业单位和社区等一起开展区域性的影响深远的阅读推广活动，如近年来全国各省市举办的读书节系列活动。政府部门作为阅读推广主体的优势在于其广泛的影响力和巨大的号召力，同时因为其拥有雄厚的资源优势，可以组织实施声势浩大、受众范围大、影响力深远的阅读推广活动，但是由于其职能和职责，不可能长期开展活动。所以高校图书馆应该借助其活动平台，充分发挥自身组织活动的专业优势，积极协助其组织活动，并以活动为契机，进一步争取政府部门的支持，以便长期开展阅读推广活动。

（三）出版发行机构

出版发行机构，是指进行图书、图画、杂志，报纸和电子物品等有版权物品的出版和发行活动的组织和企业，主要包括出版社、期刊报纸杂志社、图书公司、书店等。作为我国全民阅读推广主体之一，他们的工作中心就是出版图书以及推广与图书紧密联系的阅读。为了促进图书的销售，他们热衷于开展阅读推广活动，热衷于与高校图书馆合作，开展书展、图书漂流和信息素养教育等活动，也乐于开展“你买书、我买单”等特色活动。拥有丰富的图书信息资源，是他们开展活动的重要优势，同时由于其组织的营利性，活动开展的形式也非常灵活和实用，活动效果显著和直接。高校图书馆拥有大量的热爱阅读的师生读者，需要大量的资源满足读者需求，与出版发行机构合作开展阅读推广活动，是一举两得的理想模式。在联合开展活动过程中，要紧跟高校图书馆阅读推广的活动宗旨，在坚持以促进阅读为原则的基础上，可以适当考虑图书的销售工作，但要坚决避免将阅读推广活动举办成图书销售活动，诱导学校或读者购置实际价值不高的资源或大量购置重复的资源。

（四）大众媒体

大众媒体，是在信息传播过程中处于职业传播者和大众之间的媒介体，不仅包括报纸、广播、电视等传统媒体，也包括随着互联网兴起的网络媒体、手机媒体、数字电视等新媒体。如今随着新媒体的兴起和发达，与以往相比大众媒体传播信息的速度将变得更快、范围将变得更广、影响力将变得更大。大众媒体以其专业的包装宣传技术和内容时尚形式多样的宣传方式，一直以来都是阅读推广的重要宣传者。随着高校图书馆阅读推广的活动范围不断向校外延伸，活动宣传工作的重视程度和难度不断提升，高校图书馆在开展活动过程中，需要借助大众媒体进行宣传造势，提高活动参与度扩大活动影响力。需要注意的是由于大众媒体缺乏必要的阅读推广专业知识，同时其信息传播具有的快捷、简单、方便等特点，使大众媒体在开展阅读推广过程中容易引导读者阅读偏向“浅阅读”和“快餐文化”。高校图书馆不仅要充分利用大众媒体特别是新媒体在阅读推广中的优势，而且要注重开展“深阅读”与“浅阅读”结合、读书与读媒结合、线上阅读和线下阅读结合等模式的阅读推广活动。(www.xing528.com)

（五）中国图书馆学会

中国图书馆学会及其二级机构阅读推广委员会是我国整合动员图书馆系统内外力量，致力于阅读推广和研究的专业非营利性组织，通过加强阅读文化和阅读推广理念的研究，以不断创新推进全国图书馆和各界阅读活动为工作目标。阅读推广委员会下设秘书处和15个专业委员会，为促进高校图书馆开展大学生阅读推广工作，专设大学生阅读委员会。大学生阅读委员会先后挂靠郑州大学图书馆和武汉大学图书馆，旨在提高大学生阅读文献数量，提升大学生文化素养和信息素养，通过对大学生群体的阅读行为方式的持续、深入研究，制定有效提升大学生阅读兴趣的阅读推广计划，开展丰富多彩的阅读推广活动，引导大学生回归阅读，热爱阅读，享受阅读。中国图书馆学员及阅读推广委员会常年支持和指导全国各地高校图书馆开展阅读推广活动，并先后直接与多家高校图书馆联合开展了一系列阅读推广活动。委员会拥有先进的工作理念和研究成果以及丰富的工作经验，为高校图书馆阅读推广工作提供学习交流的平台，高校图书馆应该坚持落实委员会的各项规章制度和文件政策，积极参与委员会的各项活动。

（六）阅读推广联盟

阅读推广联盟，是阅读推广主体为了有效开展阅读推广，专门成立的研究、开展阅读推广活动的组织。根据组成成员的性质不同，一般分为同质异级性联盟，如国家图书馆、省级图书馆、市级图书馆、县级图书馆等；同质同级性联盟，如公共图书馆、高校图书馆、专业（科研）图书馆、儿童图书馆等；异质同级性联盟，如高校图书馆、艺术文博群文机构、媒体出版发行机构、行业协会、公益组织等；异质异级性联盟，如国际组织、国家图书馆学会、高校图书馆、政府、书店、中小学、企业、社区图书室、农家书屋、民间阅读组织、个人等^[6]。阅读推广联盟，不仅可以使成员之间互通有无、共享资源，而且可以扩大活动内容和范围，满足各类读者的阅读需求和多层次信息服务，营造全民阅读的社会氛围，高校图书馆参与建设阅读推广联盟，不仅能促进自身和其他阅读推广主体的建设，也是发挥全民阅读推广主体地位和功能的重要途径。

（七）民间公益阅读促进机构

民间公益阅读促进机构，是指那些不以营利为目的，进行阅读推广的社会机构，如热心和积极推动阅读的非政府组织（NGO）、民间图书馆和书店、民间读书会和沙龙、民间的基金会、专业阅读推广人、志愿者等。国外民间阅读促进机构在全民阅读推广体系中的主体作用非常显著，较为著名的有美国国家人文艺术基金会、德国促进阅读基金会、加拿大儿童图书中心等。目前国内相关机构还不够普及，但今年来也陆续诞生了有一定影响力的组织机构，如南方分级阅读研究中心、上海市振兴中华读书指导委员会和福建阅读协会等非政府组织；幸福乡村图书馆和培荣书屋等民间图书馆和书店；北京三味书屋读书会等民间读书会；阿甲等专业阅读推广人；爱心传递慈善基金会（PLCF）等民间阅读促进基金会。民间阅读促进机构通过开展阅读推广活动，在儿童教育、扫描识字、促进社会公平、维护社会和谐等方面做出了巨大的贡献。高校图书馆可以借鉴他们的活动经验，独立或联合开展校内校外阅读推广活动，有利于进一步丰富活动内容创新活动形式以及促进活动的转型和拓展。