高校图书馆阅读推广研究成果评价

目前，国内高校图书馆阅读推广工作最薄弱也是最亟待加强的环节就是活动评估。评估工作包括活动事先、事中、事后和多方位多角度的反思和评价，评估工作是确保活动有效开展和进一步转型升级的基本保障措施。随着阅读推广工作的不断深入，学者们逐步认识到评估工作的重要性，并积极探讨了如何有效开展评估工作。岳修志（2012）^[32]：归纳了17种高校阅读推广活动的形式，提出了评价阅读推广活动的14个指标，并组织了24所高校2038位大学生和21所高校图书馆阅读推广活动的69位负责人，对大学生阅读现状与困难、阅读推广活动的影响因素和17种阅读推广活动进行了调查、评价和分析。尹秀波（2015）^[33]：从读者的视角，以读者满意度、阅读心理、阅读能力、阅读行为四个方面构建评价体系，对读者的感知变化进行调查分析。许天才等人（2016）^[34]：利用网络调研法和文献调研法对诸多高校图书馆阅读推广案例以及相关工作进行了分析研究，总结出阅读推广评价机制的关键要素，提出预评价机制的构建及对缓解阅读推广工作中难点的帮助。

【注释】

[1]2016年最新国人阅读大数据分析报告［EB/OL］.［2017–11–29］.https：//wenku.baidu.com/view/ 6fe86cf5a8114431b80dd8d1.html.

[2]赵俊玲，郭腊梅，杨绍志.阅读推广：理念·方法·案例［M］.北京：国家图书馆出版社，2013：79–87.

[3]朱珺.高校图书馆阅读推广研究［J］.知识窗：教师版，2012（2）：4–5.

[4]教育部关于印发《普通高等学校图书馆规程》的通知［EB/OL］.［2016–01–04］.http：//www.moe.edu.cn/ srcsite/A08/moe_736/s3886/201601/t20160120_228487.html.

[5]刘静.当代大学生阅读现状调查和阅读推广研究［J］.内蒙古科技与经济，2011（18）：4–6.

[6]沈梅.论大学生阅读现状及图书馆阅读推广工作［J］.内蒙古科技与经济，2017（6）：97–99.

[7]陈卫萍.基于全媒体时代的高校图书馆经典阅读推广研究［J］.湖北函授大学学报，2011，24 （11）：37–38.

[8]李宝琴，史惠媛.基于大学生阅读现状与高校图书馆阅读推广工作的调查与思考——以黑龙江中医药大学图书馆为例［J］.黑龙江高教研究，2014（7）：125–127.

[9]大学生阅读委员会，阅读与心理健康委员会.大学生阅读暨高校图书馆阅读推广问卷调查报告［EB/OL］. ［2012–02–06］.http：//www.lsc.org.cn/Attachment/Doc/1325145488.pdf.

[10]李敏.致力阅读关怀 实现“授人以渔”——高职院校阅读推广工作研究［J］.图书情报工作，2011（s2）：232–233.

[11]成晓东.以“读书诗”劝学：高校图书馆阅读推广的新形式［J］.大学图书馆学报，2011，29（4）：90–93.

[12]黄静.书单策展：大学生阅读推广的众包策略［J］.图书馆杂志，2013，32（9）：62–68.

[13]刘丽杰，范凤霞.大数据环境下高校图书馆阅读推广策略与实现路径［J］.西南民族大学学报：人文社科版，2017，38（8）：225–228.

[14]第十四次全国国民阅读调查报告出炉：2016年人均阅读7.86本书［EB/OL］.［2017–04–18］. http：//book.sina.com.cn/news/whxw/2017–04–18/doc–ifyeimqy2574493.shtml

[15]谢蓉.数字时代图书馆阅读推广模式研究［J］.图书馆论坛，2012，32（3）：23–27.

[16]黄志琴.基于云服务的高校数字阅读推广研究［J］.图书馆学研究，2014（3）：20–23.

[17]曹雪菲.数字阅读时代高校图书馆阅读推广实践探索［J］.四川图书馆学报，2016（1）：46–48.(www.xing528.com)

[18]连朝曦.微信在高校图书馆阅读推广中的应用［J］.图书馆学刊，2014（12）：78–82.

[19]李剑.微信公众平台在阅读推广中的应用分析——以广东省高校图书馆为例［J］.图书馆研究， 2015，45（4）：92–96.

[20]张兴刚，袁毅.自媒体阅读平台用户互动行为研究——以“十点读书”新浪微博为例［J］.情报科学，2017（9）：79–83.

[21]彭艳，屈南，李建秀.试论大学图书馆的经典阅读推广——以首都师范大学图书馆为例［J］.大学图书馆学报，2012，30（2）：91–94.

[22]王姝，魏群义，黄娟.高校图书馆阅读推广理论架构与实践——以重庆大学图书馆为例［J］.图书情报工作，2014，58（11）：73–76.

[23]刘金涛，谭丹丹，孙阳阳.推动引导大学生课外阅读 培养提升终身学习能力——上海财经大学图书馆阅读推广案例研究［J］.图书馆论坛，2013，33（3）：145–150.

[24]程晓岚.厦门大学图书馆的“圕·时光”营销实践与启示——以对IFLA国际营销奖高校图书馆的获奖项目分析为切入点［J］.图书与情报，2016（5）：62–69.

[25]韩丽风，张坤竹，范莹莹.面向一线馆员的内部营销与团队建设实证研究——清华大学“爱上图书馆”馆员系列活动案例［J］.大学图书馆学报，2016，34（5）：59–64.

[26]程文艳，张军亮，郑洪兰，等.国外高校图书馆推广阅读文化的实例及启示［J］.图书馆建设，2012（5）：47–50.

[27]游祎.美国高校阅读推广活动发展情况探析［J］.图书馆理论与实践，2014（9）：89–92.

[28]卢美辰，金华.日本金城学院大学图书馆阅读推广实践及启示［J］.河北科技图苑，2016，29（1）：63–66.

[29]王德和.澳门大学图书馆的启示［J］.教育，2007（23）：58–58.

[30]王万起.香港高校图书馆馆际互借与文献传递服务现状及启示［J］.图书馆学研究，2015（5）：74–77.

[31]潘秋玉.台湾地区高校图书馆阅读推广实践及经验［J］.图书馆， 2016，259（4）：92–96.

[32]岳修志.基于问卷调查的高校阅读推广活动评价［J］.大学图书馆学报，2012，30（5）：101–106.

[33]尹秀波.基于读者视角的高校图书馆阅读推广活动评价研究——以黑龙江科技大学为例［J］.河北科技图苑，2015，28（5）：77–80.

[34]许天才，杨新涯，徐娟，等.高校图书馆阅读推广评价机制的研究［J］.图书情报工作，2016（17）：47–52.