【摘要】：阅读推广思想与市场营销思想天生就有千丝万缕的联系。台湾地区的学者们较早地将市场营销学相关知识导入高校图书馆的服务工作。正如前文所述，台湾地区图书馆学的发展历程中，自始至终与教育学关系密切。学者们在研究过程中，往往将教育学和阅读推广加以联系，希望通过阅读工作的帮助，来提升教育教学质量。黄湘屏采用问卷调查方法，以台湾大学在校生为对象，以科技接受模式探索影响电子书阅读器阅读对大学生阅读及学习的影响。
阅读推广思想与市场营销思想天生就有千丝万缕的联系。台湾地区的学者们较早地将市场营销学相关知识导入高校图书馆的服务工作。刘玉芝等人指出高校图书馆肩负着支援教学研究的重大任务，但在互联网发达及搜寻引擎强大功能的威胁下，高校图书馆应加强馆员的营销推广意识，善用营销推广策略以便促进读者有效利用图书馆，强化图书馆资讯中心的功能及在校园内的地位[10]。台湾地区刘煌裕和舒荣辉以开南大学学生为调查对象，采用差距分析模型为分析工具，分析读者对电子资源的真实需求情况，认为图书馆要实现电子资源的最大效益，必须寻求最有效的营销策略；指出电子资源的营销工作应该以读者（需求）为中心，利用各种媒体和技术，制定完善的营销策略，采用有效的营销手段，为读者提供更全面周到的服务[11]。
正如前文所述，台湾地区图书馆学的发展历程中，自始至终与教育学关系密切。学者们在研究过程中，往往将教育学和阅读推广加以联系，希望通过阅读工作的帮助，来提升教育教学质量。余婉钰认为英语阅读能力与英语能力和阅读策略息息相关，建议英语阅读教学应奠基于相关阅读策略的实证研究，并使用具体的阅读策略教学，以提升大学生的英语阅读能力[12]。黄湘屏采用问卷调查方法，以台湾大学在校生为对象，以科技接受模式探索影响电子书阅读器阅读对大学生阅读及学习的影响。指出在数字阅读载体与数字资源持续蓬勃发展时代，大学生对于采用电子书阅读器阅读教科书的反应普遍不佳，原因在于文献载体功能并不能有效地支援学习，建议图书馆改善文献阅读载体以便提供支持学习的基本功，要依据课程特性适时导入电子教科书与阅读载体[13]。(www.xing528.com)
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