【摘要】：A.20、40B.30、40C.30、50※设计意图：通过简单的练习，进一步巩固对相邻数和相邻整十数的理解。
1.选择
（1）44的相邻数是（ ）。
A.45、46 B.47、48 C.43、45
（2）31的相邻整十数是（ ）。
A.20、40 B.30、40 C.30、50
※设计意图：通过简单的练习，进一步巩固对相邻数和相邻整十数的理解。
2.填空
（1）65的相邻数是（ ）和（ ）。
（2）65的相邻整十数是（ ）和（ ）。
（3）70的相邻整十数是（ ）和（ ）。
※设计意图：考虑到部分学困生的抽象思维较弱，可引导他们借助直观的数射线完成练习。
3.小小设计师
按要求将下述建筑摆放在数射线上合适的位置。(www.xing528.com)
（1）小猴家的门牌号是37。
（2）小兔家的门牌号是92。
（3）小羊家的门牌号是66。
（4）超市的门牌号是小猴家门牌号的最邻近整十数。
（5）图书馆的门牌号是小兔家门牌号的最邻近整十数。
（6）学校的门牌号是小羊家门牌号的最邻近整十数。
※设计意图：通过有趣的游戏激发学生的学习兴趣，让学生在欢快的活动中巩固新知。
4.猜数游戏
根据下面的描述猜数。
（1）这个数的最邻近的整十数是40，它在30和40之间，它的个位是7。
（2）这个数的最邻近的整十数是70，它在70和80之间，它的个位是2。
※设计意图：根据教师所给的提示猜测、思考、修正，逐步培养推理思维并发展数感。
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