炼字炼句，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词和句子来表情达意。在古诗词中，诗人炼字的例子很多，如王安石《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸”的“绿”字的使用，贾岛《题李凝幽居》中“僧敲月下门”的有关“敲”字的典故，还有齐己的一字师的典故等。而文言文和诗歌体裁不同，表达功能和表达方式也不同，文言文中的炼字炼句容易被忽视，或者是因为对文言词汇陌生造成语感比较差。许多文言词汇意思背后的文化现象我们所知也有限，这会使我们错过许多值得玩味的词句。
仍以《左忠毅公逸事》为例，文章第1段“风雪严寒”“微行入古寺”二句，“风雪严寒”字面上没有理解难度，作者也无需斟酌，但是细想之下，可见作者的用意，左光斗作为学政，在十分寒冷的天气外出寻访，正是为国访贤求才不顾一切的表现。这四字环境描写使左光斗的人物形象得以凸显。“微行入古寺”，除了交代改装出行，“入古寺”一语值得玩味，古代贫寒的书生，住不起客店，常在古寺里借宿，而“古寺藏深山”，可见左光斗求才的足迹之广泛。简简单单的词句，从字面意思看，除了“微行”要作解释外，学生其他都能看懂，但文字背后的深意，所承载的志与道，还需教师启发和点拨，文言文的“文学之味”才能读出来。也许这个例子说明作者选材典型，不属于炼字炼句之列，但是，只有仔细玩味这些词句，才能看到作者选材上的用心，看到作者所塑造的人物形象鲜明，看到作者所要表达的“志”与“道”。再如，左光斗在狱中怒斥史可法“庸奴”并且要用刑械“扑杀”史可法，这看似不近人情的表现更加凸显了左光斗的忠毅，他不顾个人安危怒斥史可法，是对国家的忠，不顾身体惨遭重刑的痛苦，体现了毅。但是，左光斗为什么要做得这么决绝呢？且对史可法的态度前后反差极大。瞻前顾后，我们从文章第2段可以看到，史可法“朝夕狱门外”，其实是非常危险的。虽然入狱探监时乔装打扮，但是已身陷险地。看见左公遍体鳞伤的惨状，“前跪抱公膝而呜咽”，情绪难以自控。左光斗看到学生为了自己而贸然行动，不得不采取如此决绝的方式。这样才能斥退史可法，才能让史可法认清形势、识大体。这恰是左光斗爱才惜才的表现，也是言传身教的表现，他对学生的态度是前后一致的。可见，只有对关键字词进行品读，才能把握文章的核心内容，体会到作者想要传达的思想。如果只是理解词句的字面意思，没有深入地思考与体会，浅尝辄止，或是贴个标签，或许也能读出一二，但是，对文章“志”与“道”的理解就比较肤浅了。(www.xing528.com)
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