“章法”是书法用语，是指安排布置整幅作品中，字与字、行与行之间呼应、照顾等关系的方法。拿来用在文章中，就是整篇文章中，句与句、段与段之间呼应、照顾等关系的方法。文章的章法考究处即文章的言志载道之点，通过研习谋篇布局的章法可以体认文章的言志载道。就以桐城派代表作方苞的《左忠毅公逸事》为例。这是一篇写人记事的典范之作，充分体现了方苞主张的“义法说”的特点，所谓义，就是“言之有物”，指儒家道统，即文章内容要符合儒家宣扬的伦理道德。所谓法，就是“言之有序”，指文章的结构条理、语言风格等表达形式。《左忠毅公逸事》的“逸事”写的是为正史所不记载的、散失了的事迹，看似比较琐碎，但处处体现了“言之有序”的特点，也就是我们所说的“章法”，“章法考究”之处恰恰充分表现了左光斗的品质、性格等。“章法考究处”表现在文中多处前后照应的地方，如文章第3段写的内容是史可法治军的勤于职守和身先士卒，体现了他忠于国事的一面，并言“吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也”，这正照应了第1段左光斗对夫人所言“他日继吾志者，唯此生耳”，以及第2段狱中怒斥史可法“天下事谁可支拄者”，可见史可法得益于左光斗老师的言传身教。再如，文章第4段“候太公、太母起居，拜夫人于堂上”与第1段“召入，使拜夫人”前呼后应。文章最后一段的补叙，看似不经意之笔，其实是和文章开头“先君子尝言”呼应，体现所记之事的真实可靠性。正如钱梦龙老师所言“随意中见严谨，平淡中见匠心”。多处照应，既体现“言之有序”的特点，同时将左光斗忠于国家、将个人利益置之度外、慧眼识才的形象刻画得细致入微，也体现了文章内容符合儒家宣扬的伦理道德。这些章法考究处，是教师课上必须引导、启发学生学习的内容，它们往往是作者言志载道的关节点、精髓处。(www.xing528.com)
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