提高学习成绩的记忆法：突出重点，避免过度详细

前面，我们已经分析过，对于学生来说，做笔记是必不可少的课堂学习活动，是记住知识的重要方法。然而，有些学生根本不做笔记。有些学生则是盲目地做笔记。如果我们翻看后者的笔记，则会发现，他们的笔记很详细。可能你会产生疑问，笔记难道不是越详细越好吗？当然不是！

最近，在班上，同学们一直在传看一名已经毕业的学长的笔记，在他毕业前，他的笔记就被低年级的同学预定了。这位学长是学校里的风靡人物，不仅学习成绩优异，还参加过各种智力大赛。

在一次学习心得交流会上，他说，可以借鉴别人的笔记，看看自己的知识体系有没有疏漏，但是直接复印或抄过来不好，印象不会深刻，自己整理的其实最有效。

一直以来，他都有预习的习惯，他总结经验说：“预习的时候，笔记记录的主要是一些基础知识点；在课堂上，则比较注意之前没有注意到的，以及老师重点强调的。”他虽然在课后没有太多地去整理笔记，但是在大的考试前都会重新翻看一下。他说：“保留并整理所有卷子，虽然没有再抄写，但也算一种补充。虽说不指望看到的题目有考到，但也算是一种提醒吧”。

他提醒学弟学妹们，做笔记一定要突出重点，不要过分详细，可以留出一定的空白位置，到后面可以补上被忽略的知识点。

的确，做笔记其实不可过分详细，而应该记下一些重点内容。那么，什么是重点内容呢？如何记笔记才能全面、高效呢？

1.记提纲

有的同学反映，在课堂上记数学笔记，常感到听了来不及记，记了来不及听。其实，没必要记下所有的东西，笔记应详略得当，提纲挈领。记好提纲，这样，一部分内容学下来后，你会觉得脉络清楚，然后可根据提纲进行回忆，补充。有了恰当的提纲，我们在整理笔记时，就可以进行补充和完善，加深对相关内容的理解和把握。

2.记思路

记思路是切实有效的，解题时有了思路，就像航海时有了航标灯，自然就有了前进的方向和路线。记思路也要有针对性，如果对于一个困难题，听了或看了仍头绪不清，难以理解，比较茫然，这时，记思路就应该详细些，并记好结论，方便复习和思考。(www.xing528.com)

3.记重点

要关注开头和结尾。在开头时就能明确提纲、把握重点，记录时就有的放矢。结尾虽话语不多，却是这节内容的提炼和复习巩固的提示。除了关注开头和结尾，还要高度关注老师反复强调的内容。重点内容在课堂必会得到反复的强调，有时老师会把重点内容框出、划出，或者用彩色笔写出以求引人注目。明确了重点，我们的记录就能详略得当，泾渭分明。在记录重点时，也要把握时机记下有关的经典范例和相关问题的巧思妙解。

4.记疑难

在教学过程中，老师经常会补充一个经典的例题或恰当的比喻来引入概念、突破难点、强化重点、说明方法或优化思维。有的会让我们恍然大悟，有的会让我们回味无穷。记下补充的内容，需要用的时候便可以信手拈来，使得我们在学习的过程中，发挥这些补充内容的功能，把知识理解深刻，把方法掌握牢固。

5.记感悟

学习可以分为三个层次：一是“懂”，就是听懂老师讲解的内容或看懂书上的有关内容，这是学习要达到的初级层次；其次是“会”，需自己动手、动脑进行模仿练习和实践；第三是“悟”，就是对所学知识悟出道理来，对所训练的方法悟出规律来，从本质上进行把握，这是学习的高层次，也是我们所追求的。

6.记总结

每节课下来，老师都会归纳或引导同学归纳所学知识的精髓。记录好总结的内容，使得所学的内容变得一目了然。如果自己能给出言简意赅的总结，说明这部分知识得到深刻理解，方法也掌握得游刃有余了。

都说“好记性不如烂笔头”，那些成绩好的学生的笔记，字迹清晰、条理分明、主次得当，这是每个同学可借鉴的。